【正文】 通過自考、專升本等途徑為學(xué)生提 供繼續(xù)教育與成才機會，并 為行業(yè)機構(gòu)提供更多的老年護理繼續(xù)教育培訓(xùn)，力爭建設(shè)成省內(nèi)、國內(nèi)老年護理人才培養(yǎng)基地。建立專任教師準入制度，要求新進專業(yè)教師具有二年以上的行業(yè)實踐經(jīng)歷。同時健全實驗實訓(xùn)室管理制度，充分利用實訓(xùn)室面向在校生和老年護理服務(wù)行業(yè)在職人員進行 培訓(xùn)。為適應(yīng)職業(yè)能力培養(yǎng)需要，建立 實踐教學(xué)管理制度化、實踐教學(xué)項目系列化、實訓(xùn)內(nèi)容仿真化、頂崗實習(xí)規(guī)范化“四化一體”的實踐教學(xué)體系。 （ 5） 網(wǎng)絡(luò)精品課程與網(wǎng)絡(luò)共享空間資源課程建設(shè)。 以“服務(wù)”為出發(fā)點，通過學(xué)校主動服務(wù)行業(yè)，以提升行業(yè)整體水平，讓合作機構(gòu)在接受專業(yè)的服務(wù)中受益，感受到專業(yè)的價值，建立良好的互信互惠雙贏的合作機制，從而由被動合作變?yōu)橹鲃雍献?，?gòu)建校企合作的基礎(chǔ)。 推廣“知識＋技能”的考試考查方式。 （ 4）積極開展湖南省養(yǎng)老護理員培訓(xùn)及湖南省養(yǎng)老護理員考評員培訓(xùn)。 3）引進行業(yè)人才、優(yōu)秀教師。 3）基于工作過程、工作任務(wù)優(yōu)化課程教學(xué)。下半年度正式投入使用，學(xué)生進入老年病房見習(xí)、實習(xí)。 5~1=M(I$EYAVxRtjpflb 8 . 4`0Kamp。 62=M(I$EZBVxRtjpfmc 8 . 4`0+L*H!DXzTwQsioeka^73N)J%GCWySuOqhnd 9 。GCWySvPrhnd 9 。 52=M(I$EZBVxRtjpfmc 8 . 4`0+L*H!DXzTwQsioeka:73N)J%GCWySuOqhnd 9 。GCWySvPrhnd 9 。GCWzTvPrhnd a : 62=M(J%FZBVxRtOqgmc 8 . 5~1+L*H!DYAUwQsioelb^73NKamp。 5~2=M(I$EYBVxRtjpflc 護理專業(yè)（老年護理方向） 23 8 . 4`0K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FCWySuOqgnd 9 。GCWySuOrhnd 9 。 5~1+M(I$EYAUxRtjpflb^`0Kamp。GCWySuOrhnd 9 。G!DXzTvPrioeka:62N)J%FZBWySuOqgmc 9 。 52=M(I$EYBVxRtjpflc 8 . 4`0L*HXzTvPrhndka:62=M)J%FZBVxRuOqgmc 8 . 5~1+L*H!EYAUwQsioflb^730Kamp。GCXzTvPrhneka:62=M)J%FZBVxSuOqgmc 8 。GCWyTvPrhnd 9 : 62=M(I%FZBVxRtjqgmc 8 . 4~1+L*H!DXAUwQsioekb^73N)Kamp。5~1+L。 5~1+L*I$EYAUwQsjpflb^73`0Kamp。G!DXzTvPrioeka:62N)J%FZBVySuOqgmc 9 。 62=M(I$FZBVxRtjpgmc 8 . 4`1+L*H!DXzUwQsioeka^73N)Jamp。 5~2=M(I$EYAVxRtjpflc 8 . 4`0K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd 9 。GCWySvPrhnd 9 。 62=M(I$EZBVxRtjpgmc 8 . 4`0+L*H!DXzTwQsioeka^73N)J%GCWySuOrhnd 9 。GCWzTvPrhnd a : 62=M(J%FZBVxRtOqgmc 8 . 5~1+L*H!DYAUwQsioelb^73NKamp。GCWySvPrhnd 9 。GDXzTvPrhneka:62=N)J%FZBVxSuOqgmc 8 。 5~1+L*H!EYAUwQsipflb^730Kamp。 5~1+L(I$EYAUwQtjpflb^`0Kamp。 5~1+L*H!EYAUwQsipflb^730Kamp。GCWyTvPrhnd 9 : 62=M(I%FZBVxRtjqgmc 8 . 4~1+L*H!DXAUwQsioekb^73N)Kamp。GCWySuPrhnd 9 。 新建老年健康評估實訓(xùn)室、老年模擬病房兩個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 （ 4）課程建設(shè)與教學(xué)改革 1） 分析 職業(yè) 崗位群與職業(yè)崗位能力。 （ 2）師資隊伍建設(shè) 1）“內(nèi)育式”培養(yǎng)：在職培訓(xùn)、新進教師導(dǎo)師制培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)。 （ 2） 提供專業(yè)咨詢服務(wù)，積極開展行業(yè)建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營與管理咨詢和指導(dǎo)，并提供相關(guān)服務(wù)標準、管理規(guī)范以及培訓(xùn)教材，幫助行業(yè)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)、服務(wù)、經(jīng)營與管理。與國外知名大學(xué)開展“ 3+2”或“ 3+1”國際老年護理人才培養(yǎng)。 （ 1） 為了應(yīng)對日趨嚴峻的人口老齡化形勢，適應(yīng)現(xiàn)代老齡護理 服務(wù)行業(yè)不斷發(fā)展對專業(yè)技能型人才的需求，每年 組織專職教師深入行 業(yè)機構(gòu)掛職鍛煉，進行專業(yè)實踐，研究行業(yè)，把握行業(yè)發(fā)展與變化， 鼓勵在校學(xué)生與往屆畢業(yè)生參與調(diào)研，定期舉辦專業(yè)建設(shè)與發(fā)展研討會，邀請行業(yè)專家和用人單位評估辦學(xué)質(zhì)量，總 結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)行業(yè)所需人才，形成“專職教師主導(dǎo)，畢業(yè)生參與，行業(yè)機構(gòu)參與教學(xué)設(shè) 護理專業(yè)（老年護理方向） 計的專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制”，使本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)模式能夠不斷適應(yīng)社會進步的需要與行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。 用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時空障礙 ，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將 行 業(yè)的服務(wù) 過程、工作流程等信息實時傳送到課堂，使 行 業(yè)兼職教師在 工作 現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué)，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 將課堂建到 護理專業(yè)（老年護理方向） 生產(chǎn)一線，在實踐教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實習(xí)實訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。 （ 5）每年引進 46 名碩士以上學(xué)歷、英語能力強、實踐技能強的專任教師。英語三級通過率≧ 98%， 計算機一級通過率 100%， 一次性就業(yè)率≧ 97%、對口就業(yè)率≧ 95%；學(xué)生、家長、用人單位三方滿意度≧ 95%。積極推進空間教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法改革，完善學(xué)分制教學(xué)改革，申報校級以上教學(xué)成果獎 1 項以上。在人才培養(yǎng)模式 優(yōu)化 中，進一步突出教學(xué)中工與學(xué)的結(jié)合， 保證 做真、做實、做 大 、做 強 。 表 8 行業(yè)培訓(xùn)項目一覽表 序號 主持行業(yè)培訓(xùn)項目名稱 時 間 培訓(xùn)地點 1 全國社會福利機構(gòu)康復(fù)保健師培訓(xùn)（民政部項目，每年 1期，每期百余人） 20202020 長沙 2 省內(nèi)養(yǎng)老護理員、推拿按摩師、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師培訓(xùn) 20202020 長沙 3 對口支援項目（新疆、青海、四川、黑龍江、山東、湖南等省市高職院校，國家示范性院校項目） 2020－ 2020 長沙 4 上海浦東新區(qū)養(yǎng)老護理員培訓(xùn)班 20202020 上海 5 長沙市民政局、長沙 市第一、第三、第三社會福利院、長沙市雨花區(qū)、開福區(qū)民政局等機構(gòu)養(yǎng)老護理員培訓(xùn)班 20202020 長沙 6 長沙市社會福利機構(gòu)干部 “ 三個規(guī)范 ” 培訓(xùn)班 長沙 7 長沙市雨花區(qū)居家養(yǎng)老培訓(xùn)班 長沙 8 衡陽祁東縣敬老院院長培訓(xùn)班 祁東縣 9 溫州市社會福利工作骨干人員培訓(xùn)班 長沙 10 第一屆全國養(yǎng)老機構(gòu)院長論壇及養(yǎng)老機構(gòu)管理培訓(xùn)班 蘇州 11 瀏陽市街道社區(qū)服務(wù)與管理培訓(xùn) 瀏陽 12 廣東中山市社會 福利機構(gòu)管理干部培訓(xùn)班 長沙 13 貴州省遵義市民政局民政干部培訓(xùn)班 長沙 14 青海省畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)班 長沙 15 江蘇省南京市民政局民政干部培訓(xùn)班 長沙 16 長沙市第一、第三、第三社會福利院、長沙市雨花區(qū)老年健康教育講座 長沙 護理專業(yè)（老年護理方向） 17 上海親和源老年公寓高級養(yǎng)老秘書培訓(xùn)班 長沙 18 長沙市民政局老年社會福利機構(gòu)院長培訓(xùn)班 長沙 19 新疆社區(qū)干部培訓(xùn)班 長沙 20 貴州省甕安縣老齡工作干部培訓(xùn)班 長沙 21 上海閔行區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)、助老服務(wù)社負責人培訓(xùn)班（ 2期） 長沙 22 上海楊浦區(qū)民政局養(yǎng)老機構(gòu)院長培訓(xùn)班 長沙 23 第二屆全國養(yǎng)老機構(gòu)院長論壇及養(yǎng)老機構(gòu)管理培訓(xùn)班 上海 24 湖南省首屆養(yǎng)老護理員考評員培訓(xùn)班 長沙 （ 3） 專業(yè) 特色 鮮明的行業(yè)特色 —— 依托行業(yè)， 培養(yǎng)、培訓(xùn)行業(yè)急需人才，促進行業(yè)發(fā)展與進步。 近 3 年 ， 公開發(fā)表論文 57 篇 ，共主持或參與市級以上科研課題 57 項；主編或參編教材及教輔資料共 34 部 ；取得各類教學(xué)成果 25 項。近年來， 學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，護士執(zhí)照一次性通過率近 96%，一次性就業(yè)率 97%，就業(yè)質(zhì)量好，實習(xí)單位與用人單位滿意度高。 有校級青年骨干教師 2 名 ，為院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 。此外 ，老年服務(wù)與管理專業(yè)屬于社會服務(wù)類專業(yè)， 人才 培養(yǎng) 側(cè)重于 一般老年人 生活 服務(wù) 與服務(wù)管理 ， 在國家大力發(fā)展長期護理機構(gòu)的背景下，國家更需要 能為患病、失能 老年人 提供 臨床護理 、康復(fù)護理等服務(wù)的 具有護士執(zhí)業(yè)資格的 專業(yè)護理人才 。 目前城鄉(xiāng)空巢家庭超過５０％，部分大中城市達到 8０％；農(nóng)村留守老人約 4000 萬，占農(nóng)村老年人口的 37％，空巢老人照料問題日益突出。 （ 1）高齡化： 隨 著生活與醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，我國城鄉(xiāng)居民預(yù)期壽命在不斷增加，高齡化問題更加突出。湖南省 老齡化形勢更為嚴峻， 目前 60 歲以上人口已超過 1000 萬， 65 歲以上人口已達 萬，遠高于全國平均水平（ % 和 %）。 （ 3）空巢化： 我國老齡化進程與家庭結(jié)構(gòu)小型化、勞動力大遷移致空巢化相伴，傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老與健康照護功能大為弱化，老年健康照護社會性服務(wù)需求持續(xù)急劇增加。 目前全國僅有 40 余所院校開辦了老年服務(wù)與管理專業(yè)，招生難是本專業(yè)突出矛盾，每年僅能培養(yǎng)千余名人才，遠遠滿足 不了 行業(yè)發(fā)展需求。 現(xiàn)專業(yè)帶頭人為省級教學(xué)名師，于 省內(nèi)外 20 余個行業(yè)機構(gòu)擔任兼職 ， 與行業(yè)開展深度合作，并提供多方面專業(yè)指導(dǎo)。人才培養(yǎng)注重第三方評價機制常態(tài)化，以護士執(zhí)照通過率、用人單位滿意度等為第三方評價的主要指標。 4）科學(xué)研究與教學(xué)改革 積極開展行業(yè)研究及行業(yè)與教學(xué) 相關(guān)研究，以使教學(xué)過程與生產(chǎn)服務(wù)過程無縫化，課程 護理專業(yè)（老年護理方向） 內(nèi)容與職業(yè)標準一致化，更好地指導(dǎo)教學(xué)，促進行業(yè)發(fā)展。此外，應(yīng)行業(yè)的請求，團隊還承接了《祁東縣社會福利中心建設(shè)項目可行性研究》、《長沙市雨花區(qū)社會福 利中心公辦民營模式研究》等橫向課題。因此， 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式需要隨著 人力資源需求及 培養(yǎng)目標的完善不斷地進行調(diào)整， 適應(yīng)社會發(fā)展、市場需求對老年護理 高技能人才的要求 ，并引導(dǎo)老年護理專業(yè)人才的培養(yǎng) 。 （ 3）課程建設(shè)與教學(xué)改革目標： 以行業(yè)崗位需求、崗位能力要求 構(gòu)建適合國情，特色鮮明的老年護理理論教學(xué)課程體系和實踐教學(xué)課程體系；積極 利用信息技術(shù)平臺， 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程與網(wǎng)絡(luò)空間資源課程，構(gòu)建專業(yè)課程資源包及素材庫。 （ 3）培養(yǎng)質(zhì)量： 護士執(zhí)業(yè)資格一次性通過率 95%以上，老年護理崗位資格證考試 100%，職業(yè)技能抽查通過率 100%以上。 （ 4）專任教師利用暑假 、實習(xí)帶教等時間深入行業(yè)機構(gòu)頂崗實踐（ 1 個月以上 /年）。 （ 3）校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地：拓展湖南省老年呵護中心、馬王堆醫(yī)院、長沙市第一、第二社會福利院、普親社區(qū)老年服務(wù)中心等一批行業(yè)機構(gòu)為校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。 （ 2） 深化 校企合作 ， 共建行業(yè)專家服務(wù)機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)直播課堂。 進一步明晰本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以 適應(yīng)本區(qū)域、國內(nèi)、國際老齡產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展需求， 并成為省內(nèi) 外 老年護理服務(wù)發(fā)展的有力推進者 。 （ 4） 與國內(nèi)老年護理服務(wù)機構(gòu) 合作，校企共同制定訂單培養(yǎng)模式下的人才培養(yǎng)方案。 為老年服務(wù)機構(gòu)在職人員進行崗位培訓(xùn)。 3）將鄰近校區(qū)長沙市第三社福 利院建成附屬老年護理教學(xué)基地。 4）采用第三方為主的質(zhì)量評價體系。 護理專業(yè)（老年護理方向） 五、績效指標 專業(yè)建設(shè)績效指標 表 9 績效指標 序號 一級指標 二 級指標 1 課程體系與人才培養(yǎng)模式構(gòu) 建 一套完整校企合作人才培 養(yǎng)方案 課程體系建設(shè) 優(yōu)質(zhì) 核心 課 程建 設(shè) 高水平專業(yè)教 材建 設(shè) 臥床老人長期護理技術(shù)標準建設(shè) 課程及專業(yè)網(wǎng)站建設(shè) 2 實驗實訓(xùn)條 件 建 設(shè) 校 內(nèi)實訓(xùn) 硬件建 設(shè) 校外 實習(xí) 基地建 設(shè) 校企合作、實訓(xùn)管理體制 建 設(shè) 3 師資隊 伍 建 設(shè) 專業(yè)帶頭 人培 養(yǎng) 骨干 教師 培 養(yǎng)、專業(yè)教師引進 教師雙師 素 質(zhì) 培 養(yǎng) 行 業(yè) 兼 職教師 聘 請 青 年 教師 培 養(yǎng) 4 專業(yè) 服 務(wù) 能力建 設(shè) 訂單制人才培養(yǎng) 項目 培 訓(xùn)、 技 術(shù) 服 務(wù) 與行業(yè)機構(gòu) 交流 與 合作 5 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價體系建設(shè) 常規(guī)教學(xué)評價制度 學(xué)生、家長、用人單位三方滿意度 護士執(zhí)照一次性通過率、就業(yè)率及對口就業(yè)率 6 職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)