【正文】 5~2=M(I$EYAVxRtjpflc 8 . 4`0K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd 9 。GCWyuOqgmd 9 。 62=M(I$EZBVxRtjpfmc 8 . 4`0+L*H!DXzTwQsioeka^73N)J%GCWySuOqhnd 9 。 5~1+L*H$EYAUwQsipflb^730Kamp。H!DXzTvPrioeka:63NI%FZBVxRtjqgmc 8 . 4~1+L*H!DXAUwQsioelb^73N)Kamp。GDXzTvPrhneka:62=M)J%FZBVxSuOqgmc 8 。H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd 9。 5~1+L(I$EYAUwQtjpflb^74`0Kamp。 52=M(I$EYBVxRtjpfmc 8 . 4`0L*H!DXzTvQsioeka:73N)J%FCWySuOqhnd 9 。 5~1+M(I$EYAUxRtjpflb^`0Kamp。G!DXzTvPrhoeka:62N)J%FZBVySuOqgmc 9 。 5~2=M(I$EYBVxRtjpflc 8 . 4`0L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FCWySuOqgnd 9 。G!DXzTvPrioeka:62N)J%FZBVySuOqgmc 9 。G!DXzTvPrhoeka:62=N)J%FZBVySuOqgmc 9 。 原有人才培養(yǎng)方案修訂，校企合作的理論與實(shí)踐教學(xué)組織模式改革 課程體系、課程內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程 1 門 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)共享空間資源課程 3 門以上 開設(shè)老年服務(wù)職業(yè)素質(zhì)教育系列課程 強(qiáng)化老年護(hù)理職業(yè)技能培養(yǎng) 多元質(zhì)量評價(jià)、第三方質(zhì)量評價(jià)模式的改革 校企合作制定訂單式人才培養(yǎng)方案一套 校企共同參與修訂人才培養(yǎng)方案一套 申報(bào)各級(jí)教研課題 3 項(xiàng)以上 申報(bào)校級(jí)以上教學(xué)成果一項(xiàng) 湖南省職業(yè)技能抽查合格率 100%、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格一次性通過率 95%以上 2020 年度 專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 為各老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年護(hù)理院、養(yǎng)老院等輸送老年專業(yè)護(hù)士 200 名以上 為省內(nèi)外老年服務(wù)機(jī)構(gòu)在職人員項(xiàng)目培訓(xùn) 600 人次以上 為湖南省培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員 260 人次以上 為湖南省培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員考評員 15 人次以上 與行業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用項(xiàng)目研究 與行業(yè)專家聯(lián)合研發(fā)臥床老年人長期護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 向省內(nèi)高職及中職院校各 1 所推廣老年護(hù)理專業(yè)課程 學(xué)生、家長、用人單位滿意度 95%以上 一次性就業(yè)率≧ 97%、對口就業(yè)率≧ 95% 成為湖南省老年服務(wù)人才職業(yè)考評機(jī)構(gòu) 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 21 年度 建設(shè)進(jìn)度 預(yù)期績效 2020年度 師資隊(duì)伍建設(shè) 專業(yè)帶頭人出國訪學(xué)或?qū)W術(shù)交流 1 次以上，國內(nèi)外行業(yè)機(jī)構(gòu)交流與合作 10 次以上 聘請行業(yè)兼職 專業(yè)帶頭人 1 名 聘請行業(yè)兼職教師 15 名 選送 1 名優(yōu)秀教師國外學(xué)習(xí)深造 培養(yǎng)院級(jí)骨干教師 2 名 引進(jìn)碩士以上學(xué)歷專任教師 5 名 內(nèi)育式培養(yǎng)青年教師 3 名 全體專任教師下行業(yè)掛職與頂崗實(shí)踐 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教 ≧ 95 分 學(xué)生滿意度≧ 95% 專業(yè)帶頭人申報(bào)國家級(jí)教名師 積極申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2020年度 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體系 新建老年健康教育實(shí)訓(xùn)室、老年康復(fù)護(hù)理兩個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 與行業(yè)共同持續(xù)優(yōu)化校內(nèi)直屬式老年護(hù)理教學(xué)基地在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中的良性運(yùn)行 將長沙市第一福利院、第二福利院建設(shè)成為老年護(hù)理專業(yè)校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制與相關(guān)制度文書一套 校內(nèi)老年護(hù)理教學(xué)基地申報(bào)省級(jí)示范性實(shí)踐教學(xué)基地 兩個(gè)新建實(shí)訓(xùn)室及正式投入使用 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加 24% 實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率達(dá) 100% 2020年度 人才培養(yǎng)模式與課程體系 建設(shè) 與行業(yè)機(jī)構(gòu)合作，完善老年護(hù)士訂單式培養(yǎng) 持續(xù)校企合作的理論與實(shí)踐教學(xué)組織模式改革 老年護(hù)理專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)化建設(shè) 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程 2 門 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)共享空間資源課程 5 門以上 老年服務(wù)職業(yè)素質(zhì)教育系列課程優(yōu)化 老年護(hù)理職業(yè)技能創(chuàng)新培養(yǎng) 學(xué)生質(zhì)量評價(jià)體系完善 校企合作修訂單式人才培養(yǎng)方案一套 老年護(hù)理專業(yè)課程資源包一套 申報(bào)各級(jí)教研課題 2 項(xiàng)以上 專業(yè)素質(zhì)教育課程資源包一套 湖南省職業(yè)技能抽查合格率 100%、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格一次性通過率 95%以上 學(xué)生質(zhì)量評價(jià)體系一套 2020年度 專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 為各老年醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年護(hù)理院、養(yǎng)老院等輸送老年專業(yè)護(hù)士 260 名以上 為省內(nèi)外老年服務(wù)機(jī)構(gòu)在職人員項(xiàng)目培訓(xùn) 700 人次以上 為湖南省培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員 360 人次以上 為省內(nèi)培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員考評員 20 人次以上 與行業(yè)聯(lián)合開展應(yīng)用項(xiàng)目研究 與行業(yè)專家聯(lián)合修訂、優(yōu)化臥床老年人長期護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 向省外高職及中職院校各 1 所推廣老年護(hù)理專業(yè)課程及老年護(hù)理專業(yè) 學(xué)生、家長、用人單位滿意度 95%以上 一次性就業(yè)率≧ 97%、對口 就業(yè)率≧ 95% 成為國內(nèi)老年護(hù)理服務(wù)人才培養(yǎng)基地 成為國內(nèi)老年職業(yè)護(hù)理服務(wù)人員培訓(xùn)基地 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 22 p f lb^73`0Kamp。 （ 5）專業(yè)服務(wù)社會(huì)能力建設(shè) 1）擴(kuò)大招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，建立品牌效應(yīng)。 2）校企合作深化，開展 “訂單式人才培養(yǎng)”的校企合作模式 試點(diǎn)。 采取的主要辦法 （ 1）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 1）積極爭取中央、地方財(cái)政項(xiàng)目支持，從學(xué)校內(nèi)部自籌資金，加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。推行“雙證書”制度，積極組織和參與技能競賽活動(dòng) ；吸收行業(yè)共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、 國家資格考試通過率 等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，形成相互銜接的多元評價(jià)機(jī)制。 （ 3）學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)技能的培養(yǎng)。大力開發(fā)數(shù)字化老年護(hù)理服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源，建立網(wǎng)絡(luò)精品課程，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。 （ 1） 建立基于老年護(hù)理服務(wù)職業(yè)崗位、工作任務(wù)的課程體系 。 （ 2）成立直屬式老年護(hù)理教學(xué)基地： 以專業(yè)和產(chǎn)業(yè)為紐帶，與行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立緊密聯(lián)系 ， 將長沙市第三社會(huì)福利院（與學(xué)院一墻之隔，目前集中養(yǎng)老床位 500 余張）作為示范性校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使之一次性可容納 100 名以上學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐課教學(xué)、臨床見習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。 （ 2）聘請 1 名 以上行業(yè)專家作為兼職 專業(yè)帶頭人 ，每年聘請行業(yè)兼職教師 10 名以上。 人才培養(yǎng)目標(biāo) （ 1）培養(yǎng)規(guī)格： 護(hù)理專業(yè)老年護(hù)理方向培養(yǎng) “尊老敬老愛老職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)知識(shí)硬、實(shí)踐技能強(qiáng)、人文底蘊(yùn)厚” ，能在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)老年病科、老年護(hù)理院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、老年體檢中心、 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與康復(fù)機(jī)構(gòu)、臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)從事患病、失能老年人臨床護(hù)理、健康管理、 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 康復(fù)指導(dǎo)的老年護(hù)理專業(yè)人才。 （ 2）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo) ：加大投入，建設(shè) 1 所學(xué)院附屬老年護(hù)理教學(xué)基地（院），每年建設(shè) 12 個(gè)老年護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，每年拓展 12 校外實(shí)踐教學(xué)基地，完善實(shí)踐教學(xué)條件，使教學(xué)過程與行業(yè)服務(wù)過程同步化、一致化。當(dāng)前，實(shí)訓(xùn)條件已成制約專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，不僅 急需完成 現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的改造，健全管理體系；更是要 加快 校內(nèi)直屬式 老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地。 聯(lián)合開展應(yīng)用 課題研究： 2020 年本專業(yè)同時(shí)被湖南省人口計(jì)劃生育委員會(huì)授予了“湖南省人發(fā)展戰(zhàn)略研究基地”，團(tuán)隊(duì)依托這個(gè)平臺(tái)，針對湖南省人口老齡化形勢和老齡事業(yè)發(fā)展過程中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展應(yīng)用性課題研究，完成了《湖南省社會(huì)化養(yǎng)老現(xiàn)狀與對策研究》、《湖南省養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范研究》和《湖南省城市居家養(yǎng)老服務(wù)問題提與對策研究 —— 以長沙市為例》等 6 項(xiàng)省級(jí)課題。 表 3 護(hù)理專業(yè)校內(nèi)教學(xué)基地一覽表 ? 人體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室? 標(biāo)本陳列室? 形態(tài)觀察室醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地? 現(xiàn)代生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室? 數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室? 病原生物免疫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室? 護(hù)理模擬病房（ 1 ）? 護(hù)理模擬病房（ 2 ）? 護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室? 健康指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室? 模擬手術(shù)室? 運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室? 作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室? 理療實(shí)訓(xùn)室? 兒童康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室? 針灸實(shí)訓(xùn)室? 推拿實(shí)訓(xùn)室? 康復(fù)評定實(shí)訓(xùn)室? 急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)室? 母嬰護(hù)理實(shí)訓(xùn)室? 健康評估實(shí)訓(xùn)室? 老年人生活護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 辦學(xué)以來，通過改革，實(shí)現(xiàn)校外基地“教學(xué)性”，使基地成為課堂，專家成為教師，學(xué)生成為員工，在校外基地推行導(dǎo)師制、輪科制，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到 100％，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到 10 個(gè)月。 近年來 護(hù)理 專業(yè) 在分析行業(yè)崗位需求、崗位能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上 共建設(shè)了 8 門優(yōu)質(zhì)核心課程，展示了 36 門課程，其中4 門課程入選院級(jí)精品課程、 3 門課程入選省級(jí)和教育部教指委精品課程、 2 門課程入選國家精品課程。 現(xiàn)有在校學(xué)生 19 個(gè)班級(jí)，共 939 人 。民政部 數(shù)據(jù)顯示：我國至少需要 1000 萬長期護(hù)理人員，然而目前僅有數(shù)十萬， 與 老齡 事業(yè)發(fā)展需要 相距甚遠(yuǎn)，加快長期護(hù)理人才 培養(yǎng) 迫在眉睫。老年人口失能化加劇了城鄉(xiāng)照料壓力。第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示：我國 60 歲及以上人口已達(dá)到 億，占總?cè)丝诘?%，并以每年 4%左右的速度快速增長。 （ 2）失能化： 伴隨著人口高齡化，老年人口失能化問題逐漸顯現(xiàn)。 人才需求狀況 （ 1）老年長期護(hù)理人才需求持續(xù)增長 、 人 力資源 匱乏 ： “十二五”時(shí)期，我國將建立健全包括縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和社區(qū)（村）的三級(jí) 老年服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，老年醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)將納入各地衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，老年病醫(yī)院、護(hù)理院、老年康復(fù)醫(yī)院和綜合醫(yī)院老年病科建設(shè)加強(qiáng)。 專業(yè)定位 本專業(yè) 秉承學(xué)院 “ 立足民政、服務(wù)社會(huì) ” 的辦學(xué)理念與“ 親眾愛仁 ,博學(xué)篤行 ”校訓(xùn)精神，應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的人口老齡化形勢，以培養(yǎng)市場緊缺、社會(huì)急需、具有 尊老敬老愛職業(yè)素養(yǎng)、 人文底蘊(yùn) 深厚 、 專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、護(hù)理技能 強(qiáng) 的高技能型 老年護(hù)理專業(yè)人才為己任，為民政社 會(huì)福利機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、老年護(hù)理院、老年 康復(fù)中心、老年?？婆R床醫(yī)療機(jī)構(gòu)等輸送老年高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。 學(xué)生畢業(yè) 證的獲取 必須三證并舉，主要 包括 職業(yè)資格證書一個(gè)以上、 英語及計(jì)算機(jī)合格證。 表 2 優(yōu)質(zhì)核心課程一覽表 序號(hào) 課程名稱 主持人 1 護(hù)理人際溝通 康丹 2 成人護(hù)理 康丹 3 營養(yǎng)與飲食保健 朱海莉 4 老年護(hù)理 倫理與法規(guī) 朱海利 5 老年健康照護(hù) 陳卓頤 6 臨終關(guān)懷 朱海利 7 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 康丹 8 社區(qū)康復(fù) 羅治安 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 9 實(shí)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理 陳卓頤 10 神經(jīng)病學(xué) 隆獻(xiàn) 11 正常人體結(jié)構(gòu) 羅洪英 12 異常人體結(jié)構(gòu)與功能 羅洪英 13 中醫(yī)康復(fù)保健 羅清平 3） 實(shí)踐教學(xué)條件 建立了實(shí)踐教學(xué)管理制度化、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目系列化、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容仿真化、頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范化“四化一體”的實(shí)踐教學(xué)體系 。近三年舉辦展了貴州省、安徽省、新疆維吾爾自治區(qū)、南京市、中山市、上海市和長沙市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長、老齡工作管理干部以及居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等二十余個(gè)培訓(xùn)班，每年完成 500 人次以上。 鮮明的校企合作特色 —— 行業(yè)主動(dòng)參與職業(yè)教育，真正培養(yǎng)行業(yè)所需要的高素質(zhì)人才。 （ 4）校內(nèi)專任教師需要繼續(xù)進(jìn)一步培訓(xùn) 護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向） 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與基本思路 以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， “ 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體、以職業(yè)能力的培養(yǎng)為本位 ” 的職業(yè)技術(shù)教育理念，主動(dòng) 積極 適應(yīng) 世界老齡化與我國老齡化趨勢之需求 ， 以 校企合作、工學(xué)結(jié)合 、訂單培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)示范窗口等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)機(jī)制 ，促進(jìn) 老年護(hù)理 專業(yè) 人才 與 老齡服務(wù) 產(chǎn)業(yè) 需求的零距離，實(shí) 現(xiàn) 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、 老年護(hù)理 課程 體系教學(xué) 內(nèi)容與 工作過程中 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫 對接 ，使護(hù)理專業(yè) 學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書 相融合，老年護(hù)理職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)連續(xù)，全面提升 本校護(hù)理 專業(yè)建設(shè)水平 與產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。同時(shí)，