華為大學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制全揭密(存儲(chǔ)版)
【正文】 華大要建立對(duì)專兼職講師隊(duì)伍真正有效的物質(zhì)和精神激勵(lì)機(jī)制。華大現(xiàn)在是萬事在求人，必須要有正確的導(dǎo)向。沒有機(jī)制，精神是不能永存的。即使10年后你們要辦開放大學(xué)，也只講頂尖這一點(diǎn)，就像美國教育機(jī)制一樣，5%的院校培養(yǎng)了美國的領(lǐng)袖。華大的培訓(xùn)中，文化是一個(gè)基礎(chǔ)，能力是在上面長(zhǎng)出來的東西。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)其實(shí)是可以做大的。我認(rèn)為美國是有一種文化，歐洲也有一種文化，統(tǒng)一了，人們才會(huì)有一種能力產(chǎn)生。我們要先渡過這幾年的困難時(shí)期，至于未來怎么樣，再討論。課程：華大在E學(xué)習(xí)的網(wǎng)課也積累了20000多門。如果不接受這個(gè)理念的話，來培訓(xùn)的都是有空的人，針對(duì)這些人的賦能，是不會(huì)讓公司認(rèn)為真正幫到公司的成長(zhǎng)。比如說，華大有一門課程，是幫助新任經(jīng)理人，從一個(gè)好兵實(shí)現(xiàn)到一名將領(lǐng)的轉(zhuǎn)身，站在課堂上的都是地區(qū)部的經(jīng)理，而沒有專職的老師。從組織特征上來看，華大絕對(duì)是實(shí)用導(dǎo)向而且靈活應(yīng)變的。華為大學(xué)內(nèi)部部門名字很有意思，不是叫“某某部”而是叫“項(xiàng)目群”。最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人：170人的華大員工中，很少有專職的老師。四、華為大學(xué)的主要工作圍繞三件事情：傳承文化；提升能力；萃取知識(shí)資產(chǎn)。有很多的區(qū)域，比如說阿富汗，一年就招1個(gè)新員工。華為公司要在這三~五年完成轉(zhuǎn)型，而我們絕大多數(shù)人能力不夠，沒有隊(duì)形來針對(duì)流程管理有充分的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上我們先給你們初期投資，然后演變成一種商業(yè)模式。華大的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我主張更開放，華大可以有多個(gè)平臺(tái)，比如學(xué)員的心得平臺(tái)，他自己可維護(hù)，自己寫的文章要回去修改一下再貼上去，也是可以的。訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的責(zé)任是培養(yǎng)將軍，哲學(xué)是培養(yǎng)統(tǒng)帥的；訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的隊(duì)伍就是要整齊劃一，嚴(yán)格紀(jì)律，不能躁動(dòng)；管理哲學(xué)班可以躁動(dòng)，思想可以更解放、更復(fù)雜。因?yàn)檎麄€(gè)公司都在滾動(dòng)循環(huán)前進(jìn)，華大的老師自己對(duì)自己的賦能也是在滾動(dòng)中前進(jìn)。7. 華為大學(xué)的運(yùn)營機(jī)制最終華為大學(xué)要依靠正確的機(jī)制，成為公司所必須需要的組織，并且滾動(dòng)循環(huán)前進(jìn)，從而走向頂尖。你們現(xiàn)在不要強(qiáng)行想象能建立一所理想的華為大學(xué)，不理想也是大學(xué)，來講課的講師差一點(diǎn)也是講課。）華大有一部分專職教師，希望逐漸變成專職的組織教師，而不是自己上戰(zhàn)場(chǎng)的教師。誰叫最優(yōu)秀的人？每個(gè)人都不能說他最優(yōu)秀，比如我年輕時(shí)很優(yōu)秀，我89歲還優(yōu)秀嗎？人的優(yōu)秀、人生的優(yōu)秀，只有短短的一段，你把這段輸出去，然后你再干其它事情。收入預(yù)算和分配預(yù)算你要有一個(gè)機(jī)制，如果你們掙了錢，在一定范圍內(nèi)，你們就可以自己做事情。所以華大一定要收一些費(fèi)用，但要合理。堅(jiān)持有償服務(wù)，基于收支平衡，擺脫羈絆。項(xiàng)目做得好的學(xué)員，華大授予他一個(gè)稱號(hào)，把獎(jiǎng)品寄給他，然后你們自己登報(bào)表彰。所以華大就有了吸引力，大家交錢也要來。在艱苦地區(qū)（如伊拉克、阿富汗……）待了很長(zhǎng)時(shí)間的干部，要允許他們參加到循環(huán)賦能。學(xué)中管理由華大或有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理。新的方法是推動(dòng)已有系統(tǒng)適當(dāng)改良。文化基礎(chǔ)平臺(tái)就是干部管理研討班；管理平臺(tái)是已有的管理，包括現(xiàn)在的系統(tǒng)變革，項(xiàng)目管理支撐，各體系的管理平臺(tái)；業(yè)務(wù)就是冒出來的一個(gè)個(gè)山峰，山峰是可以獨(dú)立的。培訓(xùn)結(jié)束之前，先把你自己的沙盤講清楚，畢業(yè)后帶著沙盤回去，一邊實(shí)踐，一邊修改，最后看結(jié)果。訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合就是訓(xùn)練和作戰(zhàn)是一回事。你們是否能夠喊出你們的口號(hào)“這里是將軍的搖籃”？如果不這樣，你們就脫離這個(gè)時(shí)代，就像在世外桃源一樣，就沒有和現(xiàn)在形勢(shì)的緊迫感結(jié)合起來，你們的重要作用就沒有得到公司各個(gè)部門的認(rèn)同，這一點(diǎn)對(duì)你們很重要。你們的特色就是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，給學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力。訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的賦能和考試全以沙盤為中心。華大本質(zhì)是對(duì)已經(jīng)受過正規(guī)教育的人再教育，再教育應(yīng)該跟職能有關(guān)系，不再是與基礎(chǔ)有關(guān)系。）總的一句話，我們要作戰(zhàn)勝利。然后成立校級(jí)行政組織由需求拉動(dòng)供給，片聯(lián)代表需求，華大是供給。片聯(lián)代表需求，要推動(dòng)干部循環(huán)賦能，關(guān)注和管理優(yōu)秀種子，每個(gè)班挑選優(yōu)秀學(xué)員上項(xiàng)
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