初中信息技術(shù)課教案(存儲版)
【正文】 的。 ① 虛擬現(xiàn)實技術(shù) 應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域 ② 語音技術(shù) 語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù) 應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機。 如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來？在講到 ?如何合理使用信息技術(shù) ?這一內(nèi)容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)的優(yōu)，缺精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 13 / 24 點，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點敘述出來，但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。 技能目標 :通過對信息的了解 ,能掌握信息的采集處理方法 ,并能以簡單的方式獲取和加工信息 ,提高個人的分析、歸納、解決問題的能力 情感目標 :通過生動活潑的教學(xué) ,使對學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣 ,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)流程 : 導(dǎo)入新課 —— 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標 —— 交流、討論、總結(jié) —— 教師歸納 —— 鞏固 練習(xí) —— 師生評價 —— 作業(yè) 八、教學(xué)設(shè)計 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計 教師活動設(shè)計 學(xué)生活動設(shè)計 導(dǎo)入新課 問題 : 同學(xué)們聽到了什么 ? 同學(xué)們看到了什么 ? 設(shè)計意圖 :創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課 聽到了 “ 愛我中華 ” 的歌曲 看到了一張諷刺漫畫 ,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 為什么上課 會這樣 ,我們要學(xué)什么 ? 導(dǎo)出本節(jié)課的任務(wù)是 :信息與信息技術(shù) 設(shè)計意圖 :采用任務(wù)驅(qū)動 ,明確學(xué)習(xí)目標 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 17 / 24 明確學(xué)習(xí)目標 : 理解信息、技術(shù)含義 學(xué)會收集、處理的方法 激發(fā)興趣分組、分層自學(xué) 信息的含義 自學(xué)課本活動 1,并思考 : 你在哪些地方見過這些它們 ? 它們能告訴人們哪些內(nèi)容 ? 這些內(nèi)容可劃分哪些方面 ? 這些內(nèi)容是以什么方式表達出來的 ? 信息的含義是什么 ? 巡回觀察 ,啟發(fā)學(xué)生思考 設(shè)計意圖 :根據(jù)學(xué)生情況布置不同層次的任務(wù) ,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,突出以為主體 ,教師為主體雙主教學(xué)策略。 培養(yǎng)合理運用信息的習(xí)慣。 2．從學(xué)生的實例中引出信息和信息社會。 3．情感、態(tài)度與價值觀 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。說明信息技術(shù)包含的 3 個技術(shù)。 知道網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)政策法規(guī)。 難點：防范計算機病毒。介紹病毒概念及其特點，引導(dǎo)學(xué)生從特點出發(fā)，討論防范病毒的方法和措施。 了解計算機系統(tǒng)的基本組成和一般工作原理。 通過對計算機發(fā)展歷史的了解，把握計算機的發(fā)展趨勢，暢想未來的計算機。 不同存儲容量單位間的相互換算。 了解計算機的歷史和發(fā)展。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 24 / 24 通過了解計算機的機構(gòu)，辨別計算機的不同組成部分。 簡單介紹一些網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，請學(xué)生以小組為單位，展開如何用實際行動實踐《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的討論。 2．介紹計算機病毒。 了解黑客、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)陷阱及其危害。 了解計算機病毒及其特點。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 21 / 24 2．介紹信息技術(shù)的概念。 二、信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展 1．知識與技能 知道信息技術(shù) 知道信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向。 請學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實例。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 學(xué)習(xí)設(shè)計 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 16 / 24 分組 :教師按知識水平將學(xué)生分為 4 人一組 ,各組中有不同層次的 ,這樣可達到合作學(xué)習(xí)的目的 ,完成不同層次的任務(wù)。 二、教學(xué)對象分析 初一新同學(xué)在小學(xué)已接觸到計算機 ,并學(xué)會了一些簡單的操作 ,學(xué)習(xí)興致較高 ,但基于他們年齡的特點 ,他們對理論性強的知識點不易理解 ,認識較為直觀 ,另外由于個性差異 ,也使他們的認知能力、實際操作能力以及知識水平各不相同 ,形成了不同的層次。因此，精心的備課，有目的的取舍。 WINDOWS：用的是 GUI—— 鼠標 /圖形用戶界面 人機交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。 信息技術(shù)的發(fā)展歷史 教師活動： IT 信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。 二、 教學(xué)內(nèi)容分析： 本章主要包括兩大塊： 豐富多彩的信息和信息的一精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 8 / 24 般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點內(nèi)容，理論
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