【正文】 操作，教師個別指導 ) 打開“我的電腦”窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。 師： (打開一個“對話框”演示 )這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”。 (3)把“我的文檔”窗口的大小調節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。 19 課時安排 1 課時。 (3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。 三、練習 比賽玩紙牌游戲。 難點：雙字符鍵、 Shift 和 Backpace 鍵。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？ (我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個字符 )我們把它叫做雙字符鍵。 [練一練 ] (1)練習輸入 26 個小寫字母，再輸入大寫字母。 今天我們學習的內容還真不少。 難點：速度、準確率、鍵位識記。 24 (2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。 (3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。 今天我們繼續(xù)進行指法練習，不過我們今天要學習用《學打字》軟件來練習哦，《學打字》是個很有趣的軟件相信，同學們會喜歡的！ 二、新授 (1)(教師演示 )啟動“學打字”程序。 四、小結 今天我們學習了如何使用“學打字”軟件，還進行了“字母鍵練習”。 教學過程 一、引入 為慶?！傲弧眹H兒童節(jié) ，學校舉辦了計算機繪畫比賽，小明參加了這次比賽。 (2)工具箱 畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等 16 種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？ (出現(xiàn)此按鈕的提示 )而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。 “畫圖”程序 如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？ 27 方法：單擊“文件 (F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出 (X)”命令，單擊它。 第 10 課 保存文件 教學目的與要求 (1)初步了解計算機中信息保存形式和文件類型。 二、新授 (板書：第 19 課 保存文件 ) 1．文件和文件夾 師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。 (演示 ) (1)打開“我的電腦”； (2)打開“ D： \”； (3)選擇中文輸入法； (4)單擊 “文件 (F)”菜單，指向“新建 (N)”、“文件 夾 (F)”命令。 師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小，我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫；硬盤還要防震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面?！钡挠梅?，學會輸入法狀態(tài)的切換?！? 二、新授 31 1．文字的輸入 (1)選擇輸入法 師：“常用的漢字輸入法有漢語拼 音輸入法、五筆輸入法和自然碼?！?(教師演示，學生仔細觀察 ) 師：“確認你的屏幕電腦上出現(xiàn)了 ，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“ wo”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框： 用鼠標單擊字詞選擇框中的“ 1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點位置了。 (學生試著操作后 )咦！鍵盤上沒有‘252。如‘句’輸入 ju。 (學生操作，教師巡視 )” 師：“誰能說一說有什么不同？” 師：“可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一 倍。等我長大了，我還要來北京，看看北京的變化。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 (師出示詞組 )：太陽 天空 科學 學校 青年 信息 技術 師：“我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ ” [指 定一生在演示計算機上答題 (生按常規(guī)一字一字輸入 )] 34 師：“他做得對嗎？ (生答：對。當完全輸入時沒有西 安一詞可作選擇。 ) (通過練習檢查掌握情況 ) 35 師：“請同學們輸入以下詞組： 高昂 答案 長安 感恩 慘案” (教師巡視并給以幫助 )” 師：“我們還能想出其它必須使用隔音 符的詞嗎？” 以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學們看完書后告訴老師。你們有沒有遇上這樣的情況？ (生作肯定回答。 [教學準備 ] 電腦、液晶投影機 (網(wǎng)絡教學軟件 )。 [課堂作業(yè) ] 建立一個 Word 文件，文件名為“唐詩”。 [鞏固練習 ] (1)輸入一篇日記： 2020/01/08 天氣：多云 風力：東南風 4~5 級 溫度 2~6℃ 今天我和爸爸、媽媽一起來北京玩，北京城可真大?。? 33 我們走過長安街，來到天安門，天安門前人山人海，熱鬧非凡，我玩得可高興了。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換?！嗥磿r，用韻母‘ u’代替‘252。 師：“下面請同學們試著輸入這個字。 ) 師：“在輸入漢字之前，請同學們記住一定要選擇一種漢字輸入法，下面以“智能 ABC輸入法”為例，首先來學習如何輸入單個漢字?！?(學生分組練習，教師巡視并給予幫助 ) 師：“在以前的學習中，同學們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來一起學習文字的輸入方法。 課時安排 2 課時。 [議一議 ] 常用的外存儲器有哪些？ 師：軟盤、硬盤、光盤等。 (2)存儲器常分為哪幾種？ 師：分為內存儲器和外存器兩種。 2．創(chuàng)建新文件夾 師：同學們在計算機里看見有像文件包一樣圖標 ，它表示是文件夾，就像圖書館的書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。 教學過程 一、導入 同學們到圖書館去借書時，看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的，查找起來非常方便。 (2)說說工具箱中有些什么工具。(師演示 ) (4)顏料盒 一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道 選擇顏色的地方嗎？ (在畫圖區(qū)的下面 )我們把它稱為顏料盒。 學生操作：啟動“畫圖”程序 (師巡視 ) 2．認識“畫圖”窗口 “畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。 教學重點與難點 Windows XP“畫圖”窗口特有的組成。 三、學生練習 今天我們首先來練習比較容易的“字母鍵練習”。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 3．操作要求 在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求： (出示要求 ) (1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。 打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。 課時安排 4 課時。 按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。 ③按一下 Backspace 我們會發(fā)現(xiàn)什么？按一下 Space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？ (?? ) 另外 Shift 鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了，左右各一個，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。 (2)數(shù)字鍵 (變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵 ) 由 0~9 十個數(shù)字組成。 課時安排 1 課時。 (教師演示說明打開和瀏覽幫助的方法 ) 打開幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標”閱讀游戲規(guī)則。 (2)單擊“游戲”菜單中的“選項”命令，彈出“選項”對話框。 (4)初步使用幫助命令。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小 化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習 (1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當前窗口。 在“查看 ”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 (5)改變窗口的大小、關閉窗口 (教師邊說邊演示 )我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。 [操作練習 ] 打開“我的電腦”窗口， 最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。 師：這時我們發(fā) 現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口 (板書課題：第 5 課 認識 Windows XP 窗口 )。 四、小結 同學們今天學會了做什么??？ (學生回答自我總結 ) 第 5 課 認識 Windows XP 窗口 教學目的與要求 (1)認識 Windows XP 窗口，了解窗口的組成。 [試一試 ] 關閉 Windows XP(老師指導口述步驟 )。 右擊：指針指向對象以后，中指擊一下鼠標器的右鍵。 我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。 指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復 被刪除文件。 (教師廣播邊說邊演示 ) Windows XP 的操作界面直觀圖形化。 教學重點與難點 重點：了解 Windows XP，掌握啟動、退出的方法。我們甚至可以坐在家里上大學完成大學的課程。 (4)輔助設計 計算機輔助設計是利用計算機的圖形處理能力幫助設計人員進行某一方面的設計工作。 導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學技術的競爭。 二、新授 有的同學只認為計算機可以進行高速的運算，僅此而已。 縱觀計算機的發(fā)展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機應用得以迅速發(fā)展的真正動力，它比歷史上任何發(fā)明都進展得更為迅速。 1993年 Intel公司公布了新一代的處理器 80586，并給它起了個商品名 Pentium(奔騰 )，9 簡稱 P5，集成度為 310 萬個器件 /片，時鐘頻率為 60~133MHz， 1995年 2 月， Intel 公司推出了 Pentium Pro 芯片，簡稱 P6，集成度為 550 萬個器件 /片，時鐘頻率為 133MHz，1997年 1月 Intel公司推出了第一片帶 MMX技術的多功能奔騰處 理器。其中，最為著名的是蘋果公司的 Apple II。 (2)應用軟件 應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。 (1)系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機中。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所 存儲的數(shù)據(jù)在計算機關機后也不會丟失。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。主板上還許多部件，如 ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。 6 四、小結 今天你知道了哪些計算機知識？ 五、練習 (1)填空 ①內存儲器一般可以分為 和 兩類。 (2)應用軟件 應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。 計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類。打印機通常有針打、噴打、激打之分。 其中核心部分是微處理器和內存儲器。 (結合實物講解 )硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。 課時安排 1 課時。 第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于 1971 年，應用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。 從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結構；根據(jù)對氣象云圖的分析來預測未來的天氣情況；根據(jù)對學校同學愛好信息的收集整理確定學校應該開設什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學的期中考試試卷的信息進行收集整理確定因該在什么類型題目上應該重點復習?? (學生舉例 ) 可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信2 息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。 (板書課題：第 1 課 信息和信息處理工具 ) 二、新授 1．身邊的信息 每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。1 第 1 課 信息和信息處理工具 教學目的與要求 (1)了解什么是信息。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內 容。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設備將信息輸入 (鍵盤、鼠標、掃描儀等等 )再經(jīng)過信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來(顯示器、打印機等等 )例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算 1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結果，再在屏幕上輸出結果 1+1=2。 第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于 1964 年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算機和數(shù) 據(jù)