【正文】 息在生活、學習、工作中的重要性。 1997 年下半年起，各 CPU制造商競相將 MMX技術納入 32 位及 64 位微處理器中。這一階段在微型計算機市場大獲成功的是 IBM 公司的 IBM PC。 二、微處理器的發(fā)展歷史 你知道神奇的計算機芯片是用什么材料制成的嗎？ Intel 公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質，因此我們考察了地球的基質，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒 (硅可由海沙濾取而得 )。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。 2．軟件 計算機所做的一切都是靠運行軟件來完成的。輸出設備就是把經過計算機處理的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。 RAM 的缺點是斷電以后所存儲的所有數據都將丟失。計算機所有數據的加工處理都是在 CPU中完成的。 (2)你能說出計算機硬件由哪些設備組成嗎？ (3)想一想：如果你要 在計算機中玩下象棋的游戲，該怎么辦？ [參考資料 ] 一、計算機的硬件和軟件 現代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。 比如我們要把書 上的一段文字在 Word 中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識這個字，如果認識，大腦就可以產生這個字的拼音編碼 (不認識可以利用字典查出這個字的讀音 )，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。 操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協調一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。內存是暫時存放數據用的，通常有 8MB、 16MB、 32MB、 64MB、 128MB、 256MB 等各種規(guī)格。 (1)主機 主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。 教學過程 一、導入 4 同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生了，它已經滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去 了。 四、小結 現代計算機技術和網絡通信技術的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息 快速地傳遞到世界各地。 雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎，在科學技術發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。 (板書：輸入信息 處理信息 輸出信息 ) 依照信息處理的過程有同學能告訴大家 ，人工處理信息 (不借助其他設備 )是怎樣進行的呢？ (討論 )人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。 教學重點與難點 重點：哪些是信息、信息處理工具。 教學過程 一、導入 現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答 (老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征 )。用手摸摸可以獲得書本質地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。 其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。 自世界上第一臺電子計算機問世 以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。那么你們知道哪些有關計算機的名詞呢？ (根據學生的回答，教師作出相應的小結 )。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設備的工作。 (2)輸入設備 鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設備。 2．軟件 5 計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了。 1．硬件 計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。 CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個部件協調一致地工 作。 充當內存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內存條。輸入 /輸出設備就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，輸入／輸出設備是計算機與外界溝通的橋梁。 20 世紀 50 年代以前人們普遍認為軟件就是程序，其實這并不完整。 DOS、Windows、 Unix、 Linux 等都是計算機上使用的操作系統(tǒng) 軟件。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。 1XP5 年， Intel公司推出 32 位微處理器 80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強了圖形處理的能力。 19XP 年的 PentiumII是帶有 MMX技術的 P6 級的微處理器，內含 750 萬個晶體管，主頻普遍在 200MHz 以上。 課時安排 1 課時。（分組討論） 2．匯報歸納計算機的幾種應用 各小組匯報本組所列出的計算機的各種應用。 (舉例，看信息處理的錄像片段 )醫(yī)院里常用的計算機斷層掃描技術 (簡稱 CT)就是通過計算機對圖像信息進行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。同學們現在可以舉幾個上課老師如何利用計算機幫助學習的例子。 (2)掌握 Windows XP 的啟動和關退出方法。 2． Windows XP 是什么 (1)Windows XP 的作用 打開計算機后我們發(fā)現計算機屏幕上出現了 Windows XP，那么 Windows XP 是什么呢？ Windows XP 是美國微軟 (Microsoft)公司于 19XP 年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標 (按鈕 )，單擊按鈕可以切換窗口。指導學生觀察鼠標器。 單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。 4． Windows XP 的關閉 (板書： Windows XP 的關閉 ) (教師廣播邊說邊演示 ) (1)認識開始菜單 移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。 (4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng) (U)”命令，彈出“關閉 Windows”對話框。 課時安排 1 課時。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作 (板書：窗口的簡單操作 )。 [試一試 ] 我們還可以通過單擊非當 前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。 窗口的操作完成以后 我們可以單擊“關閉”按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。 4．窗口滾動 (教師邊說邊演示 ) 打開一個窗口，如果窗口中的內容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內容，要查看窗口中的其他內容，我們可以利用“滾動條”來做到。從現在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在 以后的學習過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。 難點：鼠標器操作的熟練程度。 (出示紙牌窗口 )“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。 第 7 課 認識鍵盤 教學目的與要求 (1)了解鍵盤的分區(qū)。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵 Shift 不放，再擊雙字符鍵，然后松開 Shift 鍵。 (見課本 ) 3．光標控制鍵區(qū) (教師演示講解 ) (出示主鍵盤區(qū)圖 )分別說明各個鍵的名稱。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實的基礎。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。 (4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。 [練一練 ] (1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。 25 (2)(教師演示講解“學打字”軟 件的用法 ) 進入“學打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習了。 第 9 課 認識“畫圖” 教學目的與要求 (1)學會進入與正常退出 Windows XP 的“畫圖”窗口。 (演示圖畫 ) 圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，小明使用的是 Windows XP 里的“畫圖”程序。 方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。這時，如果單擊“是 (Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否 (N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。 (3)認識存儲器、磁盤、光盤，了解存儲 容量。 (板書：文件名 ) 師：文件名可 以用字母、數字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴展名兩部分組成。 29 (板書：打開 D 盤 — 選擇輸入法 — “文件 (F)”菜單 — “新建 (N)” — “文件夾 (F)” —輸入文件夾名 — 單擊 ) [練一練 ] 用下面的方法，以自己的姓名建一個文件夾。字節(jié)用 Byte或 B 表示， 1B 表示一個字節(jié)。 四、作業(yè) 30 (1)在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾； (2)啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹，文件以“小樹 .bmp”為 名先保存在 C 盤的“ My Documents”文件中； (3)再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。 (2)學會切換輸入法狀態(tài)。下面老師將帶著同學們一起來學習智能 ABC 輸入法。 (學生操作，教師巡視并給以幫助 ) 師：“老師還想請同學們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。’相拼時，用‘ v’代替‘252。 2．輸入狀態(tài)的切換 師：“智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。 (教師演示，學生模仿操作 )如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。 (3)在大多數學生輸入完成后，提醒學生保存文件。 第二課時 [教學目標 ] (1)學會輸入雙字詞組和多字詞組。那么，有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？” 二、新授 師：“帶著這個問題請大家看書” (學生看書自學 ) (板書課題： 輸入詞組和隔音符 ) 1．輸入詞組 (1)雙字詞組的輸入方法?！? 生：“因為‘西安’一詞的拼音 xian 與‘先’字的拼音 xian 相同，所以我們得在‘西’和 ‘ 安 ’ 中 加 上 隔 音 符 ‘ 39。an ’ 就 行 了 ?！? 師提問：“怎樣輸入‘學習’ (請生邊講邊演示 )？” 生答：“先鍵入‘學’字音 xue 不按空格鍵，接著鍵入‘習’字音 xi (如圖：按 空 格 鍵 ， 選 擇 ：‘ 學 習 ’ 一 詞 ( 如圖：)。 [教學重難點 ] 通過練習在實踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過舉例知道一些詞組的輸入必須借用隔音符。記住保存位置后，按“保存 (S)按鈕”?！汀?.’，那么如何實現中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同 學們自己思考，并通過操作來驗證。” 師：“那么怎么分辨全角和半角呢 ?請同學們看屏幕。如：‘女’輸入 nv。每按一次 鍵，字詞選擇框向后翻一頁；每按一次 鍵，32 字詞選擇框向前翻一頁，直到找到“智”字為止?！?(教師巡視，并給以幫助 ) 師“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？ 步驟： ①單擊任務欄上的圖標 ,彈出輸入法選擇菜單。 [教學準備 ] 電腦、液晶投影機 (網絡教學軟件 )。 (2)學會輸入單字和詞組。它們之間關系是： 1KB=1024B； 1MB=1024KB； 1GB=1024MB。 (2)在 D 盤下新建該文件夾。 (2)師：大家看到的“ ”和“蛙鳴 .wav”文件，其中“ Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“ .bmp”“ .wav”是文件擴展名，分別代表不同的文件的類型，“ bmp”代表圖片文件， 師：在 Windows 98 中，不同的文件或文件夾用不同的圖標表示。 [教學重難點 ] 重點：信息存放形式，存儲器與存儲容量。 教師巡視。 (學生操作 ) (3)工具狀態(tài)選擇器 不知道同學們有沒有發(fā)現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。 出示課題：認識“畫圖” (板書 ) 26 二、新授 你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？ 1．啟動“畫圖”程序 步驟：在啟動 Windows XP 后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序 (P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。 (3)初步認識繪圖工具箱。一次回到主畫面，第二次退出“學打字”。 練習過程中巡視，糾正學生的姿勢和指法。其中左右手食指分別放在 F 和 J上，雙手大拇指放在空格鍵上。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用