第8課時(shí)現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系(存儲(chǔ)版)
【正文】 的求同存異的方針 。 A． 發(fā)揮了大國(guó)應(yīng)有的政治影響力 B． 促成了 “ 一超多強(qiáng) ” 的國(guó)際格局 C． 確立了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖地位 D． 鞏固了社會(huì)主義陣營(yíng)的內(nèi)部團(tuán)結(jié) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 日內(nèi)瓦會(huì)議：中國(guó)第一次以大國(guó)身份參加 ， 并推動(dòng)會(huì)議取得成果；萬(wàn)隆會(huì)議：周總理提出 “ 求同存異 ” 思想被與會(huì)各國(guó)接納 ， 推動(dòng)萬(wàn)隆精神的形成 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測(cè)題 2】 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 1955年一年內(nèi)到中國(guó)訪問(wèn)的使者 ， 有來(lái)自亞 、 非 、 歐 、 澳 、 美五大洲的 63個(gè)國(guó)家的 417個(gè)代表團(tuán) ，共 4 760人 ， 比 1954年增加 64%。 在新中國(guó)成立以后與非洲各國(guó)的關(guān)系中 ， 中非關(guān)系快速發(fā)展是亞非會(huì)議之后的事情 ， 是 50年代中期以后 ， 中國(guó)沒(méi)有發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) ， 上合組織成員國(guó)主要是中俄及中亞地區(qū)國(guó)家 ， 所以只有A項(xiàng)正確 。 答案 C 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從認(rèn)識(shí) 、 啟示 、 評(píng)價(jià) 、 評(píng)述 、 新史觀 、 新情境創(chuàng)設(shè)角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2020廣東文綜：以國(guó)際郵件資費(fèi)表切入 ， 考查建國(guó)初期外 交政策 ◆ 2020江蘇單科：引入 1998年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的活動(dòng) ， 考查新 時(shí)期的外交政策 ◆ 2020上海春季：引入 “ 和平使命 ——2020” 反恐聯(lián)合軍演 ， 考查上海合作組織 ◆ 2020廣東理基：對(duì) “ 萬(wàn)隆會(huì)議 ” 的評(píng)價(jià) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 6】 (2020 A． 中美關(guān)系日益走向緊張 B． 美國(guó)公開違背三個(gè)聯(lián)合公報(bào) C． 正確揭示了美國(guó)對(duì)中國(guó)的政策 D． 美國(guó)政府恪守 “ 一個(gè)中國(guó) ” 原則 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 解題關(guān)鍵在漫畫中的文字信息 。 維和行動(dòng)大致分為兩大類：部署觀察團(tuán)和派駐維和部隊(duì) ， 故 ③ 錯(cuò)誤 。 這表明中國(guó) ( )。 其主要表現(xiàn)為：非洲發(fā)展中國(guó)家 ( )。 毛澤東的 “ 走出去 ” 是指要發(fā)展同其他國(guó)家的外交關(guān)系 ， 在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮應(yīng)有的作用 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從歷史起因 、 條件 、 規(guī)律 、 趨勢(shì) 、 影響 、 意義角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2020福建文綜：日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議的影響 ◆ 2020天津文綜：中美關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì) ◆ 2020江蘇單科：日內(nèi)瓦會(huì)議后 ， “ 必須走出去 ” 的戰(zhàn)略意義 ◆ 2020福建文綜：建國(guó)初期三大外交方針的意義 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 2】 (2020上海單科 ， 27)“ 從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ) ， 我們就很容易互相了解和善重 、 互相同情和支持 ， 而不是互相疑慮和恐懼 、 互相排斥和對(duì)立 。 ② 經(jīng)濟(jì)方面：兩國(guó)以互補(bǔ)合作為主 ， 但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 ， 兩國(guó)在能源 、 制造等領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)也在日益加強(qiáng) 。 (2)獨(dú)立自主的根本原則沒(méi)有變 ， 但獨(dú)立自主的表現(xiàn)形式隨著國(guó)際形勢(shì)的變化在變 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 1． 識(shí)圖 圖 1 思考 1： 上圖反映了新中國(guó)獨(dú)立自主和平外交方針中的哪一具體政策 ？ 有什么積極意義 ？ 提示： “ 一邊倒 ” 。 (2)中國(guó)反對(duì)霸權(quán)主義 ， 維護(hù)世界和平 。 ② 中美關(guān)系的緩和 ， 直接推動(dòng)了中日關(guān)系的發(fā)展 。 ② 美國(guó)在與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中處于守勢(shì)地位 ， 想通過(guò)改善中美關(guān)系 ， 增加美國(guó)對(duì)付蘇聯(lián)的資本 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 史料二 在我們之間有無(wú)求同的基礎(chǔ)呢 ？ 有的 。 騎墻是不行的 ， 第三條道路是沒(méi)有的 。 ——周恩來(lái) 《 新中國(guó)的外交 》 (1949年 11月 8日 ) 導(dǎo)讀： 史料表明舊中國(guó)外交是一部屈辱的歷史；新中國(guó)有必要制定出獨(dú)立自主的外交方針 ， 在平等的基礎(chǔ)上發(fā)展與各國(guó)間的關(guān)系 。 (5)基本立足點(diǎn) —— 加強(qiáng)與發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作。 (2)1972年尼克松訪華以及 《 中美聯(lián)合公報(bào) 》 的簽署說(shuō)明中美關(guān)系開始走向正?；?。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 1． “ 一邊倒 ” 并不是放棄獨(dú)立自主原則 “ 一邊倒 ” 的外交政策和獨(dú)立自主的外交方針并不矛盾 ， 因?yàn)樗罱K的目的是為了捍衛(wèi)新中國(guó)的獨(dú)立和主權(quán) ， 并不是盲目地順從蘇聯(lián) ， 而不維護(hù)自己的國(guó)家利益 。 中日聯(lián)合聲明 1973 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (3)意義：中日建交結(jié)束了兩國(guó)長(zhǎng)期 的歷史，打開了兩國(guó)睦鄰友好的歷史新篇章，這對(duì)于兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展和亞洲與世界的和平都具有重要的意義。③ 1 9 7 2 年 2 月，尼克松總統(tǒng)訪華，雙方在 上海簽訂 《 》，兩國(guó)關(guān)系 開始走向正?；?。 大國(guó)身份 求同存異 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (1)背景 外交關(guān)系的突破 ????????? ① 由于 的阻撓，新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位一直被蔣介石集團(tuán)占據(jù)。 2． 20世紀(jì) 70年代中國(guó)外交的重大成就： ① 中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位； ② 中美關(guān)系正?；椭腥战ń?； ③ 中美 、 中日關(guān)系的改善對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的影響 。 美國(guó) 國(guó)際地位 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (2)過(guò)程： 1971年 10月 ， 第 26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了 在聯(lián)合國(guó)的合法席位 。 中美聯(lián)合公報(bào) 1979 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 3． 中日邦交正?；? (1)原因 (2)過(guò)程 ????? ① 的緩和直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善。② 政策：改革開放時(shí)期中國(guó)獨(dú)立自主的外交政策具體表現(xiàn)為 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 外交關(guān)系的突
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