第8課時(shí)現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系(參考版)
2024-10-28 15:01本頁(yè)面
【正文】 A項(xiàng)體現(xiàn)不出； B項(xiàng)錯(cuò)在 “ 公開(kāi) ” ； D項(xiàng)不能反映漫畫(huà)的寓意 。 A． 中美關(guān)系日益走向緊張 B． 美國(guó)公開(kāi)違背三個(gè)聯(lián)合公報(bào) C． 正確揭示了美國(guó)對(duì)中國(guó)的政策 D． 美國(guó)政府恪守 “ 一個(gè)中國(guó) ” 原則 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 解題關(guān)鍵在漫畫(huà)中的文字信息 。 維和行動(dòng)大致分為兩大類：部署觀察團(tuán)和派駐維和部隊(duì) ， 故 ③ 錯(cuò)誤 。 中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)反對(duì)美國(guó)用武力解決核查危機(jī)和維和行動(dòng)無(wú)關(guān) 。 這表明中國(guó)在新時(shí)期 ( )。 答案 C 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從認(rèn)識(shí) 、 啟示 、 評(píng)價(jià) 、 評(píng)述 、 新史觀 、 新情境創(chuàng)設(shè)角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2020廣東文綜：以國(guó)際郵件資費(fèi)表切入 ， 考查建國(guó)初期外 交政策 ◆ 2020江蘇單科：引入 1998年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的活動(dòng) ， 考查新 時(shí)期的外交政策 ◆ 2020上海春季：引入 “ 和平使命 ——2020” 反恐聯(lián)合軍演 ， 考查上海合作組織 ◆ 2020廣東理基：對(duì) “ 萬(wàn)隆會(huì)議 ” 的評(píng)價(jià) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 6】 (2020 這表明中國(guó) ( )。 A． 睦鄰友好 B． 戰(zhàn)略結(jié)盟 C． 另起爐灶 D． 求同存異 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 本題圖片信息易讀 ， 主要還是考查兩歷史事件的比較 ，常規(guī)解法是逐一審核 ， 尼克松訪華不屬于睦鄰友好 ， 兩者都不是結(jié)盟 ， 也不是另起爐灶 。福建文綜 ， 18)照片是 “ 看得見(jiàn) ” 的歷史 。 在新中國(guó)成立以后與非洲各國(guó)的關(guān)系中 ， 中非關(guān)系快速發(fā)展是亞非會(huì)議之后的事情 ， 是 50年代中期以后 ， 中國(guó)沒(méi)有發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) ， 上合組織成員國(guó)主要是中俄及中亞地區(qū)國(guó)家 ， 所以只有A項(xiàng)正確 。 其主要表現(xiàn)為：非洲發(fā)展中國(guó)家 ( )。 答案 B 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從知識(shí)比較 、 聯(lián)系 、 概括 、 歸納等綜合能力角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2020北京文綜：歸納見(jiàn)證中非友誼的歷史事件 ◆ 2020福建文綜：概括歸納尼克松訪華與上海合作組織體現(xiàn) 的共同原則 ◆ 2020安徽文綜：比較上海合作組織與歐盟的區(qū)別 ◆ 2020江蘇單科： 《 中蘇友好同盟互助條約 》 與 《 上海合作 組織宣言 》 的聯(lián)系 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 4】 (2020 A． “ 一邊倒 ” 政策的實(shí)施 B． “ 求同存異 ” 方針的提出 C． 中美關(guān)系正?；膶?shí)現(xiàn) D． 以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交活動(dòng)的開(kāi)展 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 由題干可知 1955年來(lái)中國(guó)訪問(wèn)的國(guó)家比 1954年的多 ， 這要?dú)w結(jié)于 1955年在萬(wàn)隆會(huì)議上提出的求同存異的原則 ， 促進(jìn)了中外的交往 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測(cè)題 2】 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 1955年一年內(nèi)到中國(guó)訪問(wèn)的使者 ， 有來(lái)自亞 、 非 、 歐 、 澳 、 美五大洲的 63個(gè)國(guó)家的 417個(gè)代表團(tuán) ，共 4 760人 ， 比 1954年增加 64%。 毛澤東的 “ 走出去 ” 是指要發(fā)展同其他國(guó)家的外交關(guān)系 ， 在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮應(yīng)有的作用 。 ” 這里 ， “ 必須走出去 ” 的戰(zhàn)略意義在于 ( )。 答案 A 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 3】 (2020 A． 發(fā)揮了大國(guó)應(yīng)有的政治影響力 B． 促成了 “ 一超多強(qiáng) ” 的國(guó)際格局 C． 確立了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖地位 D． 鞏固了社會(huì)主義陣營(yíng)的內(nèi)部團(tuán)結(jié) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 日內(nèi)瓦會(huì)議：中國(guó)第一次以大國(guó)身份參加 ， 并推動(dòng)會(huì)議取得成果；萬(wàn)隆會(huì)議：周總理提出 “ 求同存異 ” 思想被與會(huì)各國(guó)接納 ， 推動(dòng)萬(wàn)隆精神的形成 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從歷史起因 、 條件 、 規(guī)律 、 趨勢(shì) 、 影響 、 意義角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2020福建文綜：日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議的影響 ◆ 2020天津文綜：中美關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì) ◆ 2020江蘇單科：日內(nèi)瓦會(huì)議后 ， “ 必須走出去 ” 的戰(zhàn)略意義 ◆ 2020福建文綜：建國(guó)初期三大外交方針的意義 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 2】 (2020 和平 、平等 、 互利都是這一政策的核心價(jià)值觀 。 下面不屬于 “ 三大價(jià)值取向和標(biāo)尺 ” 的是 ( )。 A． 與尼克松會(huì)面時(shí) B． 與田中角榮會(huì)面時(shí) C． 出席萬(wàn)隆會(huì)議時(shí) D． 出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)時(shí) 解析 抓住中心詞 “ 周恩來(lái) ” 、 “ 共同基礎(chǔ) ” 、 “ 不是互相疑慮和恐懼 、 互相排斥和對(duì)立 ” 即可知是周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議對(duì)發(fā)展中國(guó)家發(fā)表演講時(shí)提出的求同存異的方針 。上海單科 ， 27)“ 從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ) ， 我們就很容易互相了解和善重 、 互相同情和支持 ， 而不是互相疑慮和恐懼 、 互相排斥和對(duì)立 。 認(rèn)識(shí)：合則兩利 ， 傷則兩敗 ， 中日睦鄰友好關(guān)系的發(fā)展 ， 給雙方帶來(lái)了重要利益 ， 也為亞太地區(qū)乃至世界的和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；但是日本對(duì)侵略行徑不反省 、 對(duì)戰(zhàn)后秩序不尊重 、 對(duì)地區(qū)穩(wěn)定不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤扭曲心態(tài) ， 頻頻制造事端 ， 無(wú)益于中日關(guān)系的健康發(fā)展 ， 防止右翼勢(shì)力把日本引向邪路 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 思考： 推動(dòng)中日兩國(guó)邦交正?；闹苯右蛩厥鞘裁?？ 談?wù)勀銓?duì)中日關(guān)系前景的看法 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 熱點(diǎn)材料 ： 2020年 9月 28日 ， 匯聚了外交界 、 學(xué)術(shù)界知名人士的中日邦交正?；?40周年座談會(huì)在京舉行 ， 外交部部長(zhǎng)助理樂(lè)玉成應(yīng)邀與會(huì)并講話 。 ② 經(jīng)濟(jì)方面：兩國(guó)以互補(bǔ)合作為主 ， 但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 ， 兩國(guó)在能源 、 制造等領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)也在日益加強(qiáng) 。 ③ 20世紀(jì) 70年代中日邦交正?；?。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)
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