【摘要】第24課昔日的輝煌課程標準:知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。以《荷馬史詩》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例,了解古典文學戲劇的成就。說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點,了解古代勞動人民的創(chuàng)造力和審美情趣。教學目標:一、知識與能力:1、知道根據(jù)考古發(fā)現(xiàn),人類最早的文字是楔文字和象形文字
2025-11-10 08:08
【摘要】第24課昔日的輝煌三維歷史同步訓練維度A基礎知識一、選擇題:1.在兩河流域誕生的《漢謨拉比法典》,它與文字有密切關系。()A.楔形B.象形C.線形D.甲骨2.埃及人發(fā)明的文字,是定動物形象符號來表示一定意義的文字。()A.楔形B.象形
2025-11-24 03:44
【摘要】岳麓版八年級歷史下冊教案第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折[課標內(nèi)容]認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉(zhuǎn)折。[教學目標]知識與能力(1)結(jié)合時代背景,理解所學內(nèi)容,培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢的能力。(2)通過“兩個凡是”錯在什么地的方的討論,培養(yǎng)學生個性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。(3)通過訪談前輩的活
2025-11-11 03:34
【摘要】北師大版八年級歷史下冊教案第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮課程標準簡述香港、澳門回歸的史實,說明“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實,認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學目標知識與能力掌握鄧小平明確提出的“一國兩制”
2025-11-29 09:12
【摘要】第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折同步測控我夯基我達標20周年是指()答案:C解析:此題實際考查了對十一屆三中全會召開時間的記憶情況。只要把握住十一屆三中全會召開的時間是在1978年,然后進行簡單的計算即可確定C項正確。,我國邁
2025-11-06 23:12
【摘要】歷史:第9課對外開放逐漸擴大同步訓練(華東師大版八年級下)課時訓練:1、歌曲《春天的故事》歌頌了鄧小平同志的豐功偉績,歌詞"一九七九年,那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”,這句歌詞指的是黨中央、國務院()A、在深圳、珠海、汕頭搞經(jīng)濟特區(qū)試點B、開放沿海港口城市廣州
2025-11-21 21:58
【摘要】第9課對外開放逐步擴大內(nèi)容提要一、1980年中共中央、國務院決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設置經(jīng)濟特區(qū)。(1988年又劃定海南島為海南經(jīng)濟特區(qū)。)二、1990年4月,黨中央、國務院決定開發(fā)開放上海浦東,在浦東實行經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和某些經(jīng)濟特區(qū)的政策。浦東成為了20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標
2025-11-09 18:25
【摘要】第10課元朝的統(tǒng)一內(nèi)容標準復述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實,說明民族關系的變化。一、教學目標1、知識識記⑴知道鐵木真統(tǒng)一蒙古,尊稱成吉思汗;忽必烈建立元朝,定都大都,統(tǒng)一全國。文天祥抗元,慷慨就義。元朝民族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡檢司的基本情況。⑵了解大都商業(yè)大都市的地位、《馬可·
2025-11-29 23:15
【摘要】第12課民族團結(jié)與民族區(qū)域自治學習目標民族平等、民族團結(jié)的民族政策、民族區(qū)域自治制度、少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展重點難點重點:民族區(qū)域自治制度是我國政府為解決民族問題而實行的一項基本政治制度。難點:處理好民族問題對維護國家統(tǒng)一、發(fā)展西部經(jīng)濟的重大意義。教學過程自主學習一、民族平等與民族團結(jié)1、民族分布:在長
【摘要】思想文化史學佛教道教一、司馬光與《資治通鑒》史學追求“鑒古知今”史學講求“實事求是”二、佛教——中國化音樂僧侶禪宗視頻佛經(jīng)中孝在一些漢譯佛經(jīng)中,也增加了佛經(jīng)原文沒有的倫理說教,如《長阿含經(jīng)·善生經(jīng)》中的“父母所為,恭順不逆”,“父
2025-11-29 09:17
【摘要】第19課中東戰(zhàn)爭請同學們看圖思考這些人曾是哪些國家的領導人一,巴勒斯坦問題的由來?1,巴勒斯坦地區(qū)的歷史變更?以色列?前1025年王國
2025-11-29 09:16
【摘要】我們從哪兒來?請你說出你所知道的人類起源的學說?并說一說你最信服的是哪一種說法?“人類是怎么來的?”是世界難解謎題之一。千百年來,人類對自身的起源問題提出了很多猜想,并且傾注全力加以證明。無論在東方,還是在西方,無論是希臘人、埃及人,還是印度人、中國人,各種人類古老文化中都世代流傳著解釋自身起源的故事。今天,讓我們一
2025-11-21 08:39
【摘要】北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史八年級下冊課件說說你們知道的……人類是怎么產(chǎn)生的?你們知道哪些關于人類起源的故事?中國人這樣說……看看傳說怎么說……西方人這樣說……看看傳說怎么說……古埃及有哈奴姆神在陶器作坊用粘土造人的傳說。古希臘有天神普羅米修斯造人的神話。古代巴比
2025-11-10 04:14
【摘要】第18課科學技術(一)【內(nèi)容標準】(1)知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標志性成果,以及"863"計劃的制定。(2)以計算機網(wǎng)絡技術的應用為例,說明信息技術在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。【教學目標】1、知識與能力:知道中國
2025-11-21 13:06
【摘要】歷史:第20課《美蘇冷戰(zhàn)》教案(華東師大版九年級下)【內(nèi)容標準】(1)簡述杜魯門主義等史實,了解美蘇"冷戰(zhàn)"對峙局面的形成,初步認識霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。(2)概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向,理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。(3)以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例,了解
2025-11-23 23:40