朗讀在語文教學(xué)中的重要性論文(存儲版)
【正文】 2：（更加激昂地）毛主席萬歲！ 齊：毛主席萬歲！ 盧雷老師在教學(xué)排比句時，讓學(xué)生通過朗讀體會排比句渲染的感情力量，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的思想感情，讓整個課堂久久沉浸在“情感磁場”的包圍中，讓學(xué)生充分感受到朗讀是一種美的熏陶，也讓學(xué)生的審美品位得到了極大地提升，整堂課上得蕩氣回腸。朗讀文章時，把辨形、釋義、正音幾種識字方法結(jié)合起來，能收到積累詞匯。六、朗讀還有益于提高書面表達(dá)能力。朗讀不僅是對語言能力的訓(xùn)練，也是對思維能力的訓(xùn)練。 綜上所述，語文教學(xué)中如能充分運用朗讀這一方法，就會把學(xué)生帶入作者營造的優(yōu)美情境之中，使學(xué)生在潛移默化中模仿、學(xué)習(xí)、想象、思考、乃至創(chuàng)造，提高語文教學(xué)的效率，因此，朗讀這個傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對語文教學(xué)依然具有重大的現(xiàn)實意義,那么身為教師的我們應(yīng)該一如既往的將這種傳統(tǒng)而又有效的教學(xué)方法繼續(xù)傳承下去。議論、抒情等各種表達(dá)方法，再次，朗讀要掌握文章的脈絡(luò)，把握前后上下，段落層次之間的邏輯關(guān)系，這樣有助于培養(yǎng)思維的條理性，系統(tǒng)性，從而提高學(xué)生的寫作能力?！笆熳x是把一切成例化成習(xí)慣。學(xué)生發(fā)展語言是一個不斷從“內(nèi)化”到“外化”的過程，其中“內(nèi)化”是基礎(chǔ)，沒有這一基礎(chǔ)就不能“外化”或不能很好地有效地“外化”。 師：能背了嗎？老師來讀毛主席的莊嚴(yán)宣告，男同學(xué)女同學(xué)一起來背第7小節(jié)。女同學(xué)準(zhǔn)備，接著毛澤東主席宣布—— 女生：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！ 師：男同學(xué)，毛澤東主席宣布—— 男生：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！ 師：這莊嚴(yán)的宣告、這雄偉的聲音使在場30萬人，使全中國人民的心歡呼起來！誰讀第7節(jié)。 無論何時，朗讀一篇好的文章，總能帶給人一種美的享受。草軟綿綿的。葉圣陶先生曾諄諄告誡：語文課以讀書為目的，老師若引導(dǎo)學(xué)生善于讀，則功莫大焉。師：七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的聲音，什么感覺？生：呆不下去。在這個過程中，老師擔(dān)當(dāng)著引路人?！狈磸?fù)地讀，把文章讀得越好，學(xué)生就越能體會到作品的思想內(nèi)容并受到感染。反過來說，按要求、高質(zhì)量，反復(fù)朗讀又能幫助學(xué)生加深理解文章的思想內(nèi)容。老師并沒有分析講解山海關(guān)氣勢如何雄偉、地形如何險要、有何作用。范讀可是全篇的，也可以是局部的，具有形式的變化。有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生在活躍的氛圍中全神貫注,積極思考?！弊x，是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是最常用的基本方法。 送省參評代 碼參評論文類別小 學(xué) 語 文論文題目：淺談朗讀在語文教學(xué)中的重要性 作者姓名： 謝潘芬 單位名稱：懷化市溆浦縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué) 淺談朗讀在語文教學(xué)中的重要性 懷化市溆浦縣江口鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝潘芬 論文摘要：《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。學(xué)生對某種學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會心馳神往，注意力高度集中。a、教師范讀，其作用之一是起講解和感染作用，二是起示范作用，好的范讀本身就是最好的朗讀指導(dǎo)、教師的范讀一要標(biāo)準(zhǔn)，二要生
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