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培訓(xùn)講師建設(shè)之授課技巧(存儲版)

2025-05-06 02:32上一頁面

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【正文】 是不一致的 所以,希望朋友們留意身邊發(fā)生的事情,吸取各類案例資料的精華,敘事過程中增進現(xiàn)場感,點評過程中增加自己的觀點,避免人云亦云,鸚鵡學(xué)舌。 小組討論 (group discussion) 腦激蕩方法又稱作德爾非法,在對于問題本質(zhì)的把握和方案決策分析的過程中,可以發(fā)揮團隊成員的協(xié)同的作用,在博弈過程中,取得最佳的博弈結(jié)果。 1課堂引導(dǎo)技巧 1)引導(dǎo)定義: 協(xié)助或指導(dǎo)一群人在某個議題上得到小組結(jié)論,而此結(jié)論和專家的意見是一致的。 最后,請朋友們和我一起,共同宣讀培訓(xùn)師宣言:時刻準(zhǔn)備!加油!我要做最棒的培訓(xùn)師?。ā皶r”字出拳至身體右側(cè),“師”字手掌有力伸出。更多的講師忽視和學(xué)員課后的交流。 復(fù)雜的活動需要預(yù)演 事先解釋活動的性質(zhì)和目的,尤其是能對大家有什么啟示/幫助 交待活動的過程及參加者的任務(wù),當(dāng)這一步完成后,參加者應(yīng)當(dāng)明確:何時/何地/何人/如何與何物這幾要素 確認(rèn)全體參加者是否真正明白了要做什么 。 角色扮演比較適合能力訓(xùn)練和案例教學(xué),角色扮演的前提是培訓(xùn)師要提供活動的場景,引導(dǎo)學(xué)員進入角色狀態(tài)。不恰當(dāng)?shù)念惐戎荒茉斐蓪W(xué)員對培訓(xùn)師能力的懷疑。過多的案例運用和缺乏案例對于培訓(xùn)而言都會產(chǎn)生不良的影響。②具體而明確反饋應(yīng)該作到少而精 (停頓,引導(dǎo)學(xué)員喊:NO)?! ?(1)開放式問題和封閉式問題。  第四、姿勢。我們著重開展接近訓(xùn)練。 肢體語言運用 1)手勢2)面部表情3)步伐4)姿勢5)其它習(xí)慣動作 肢體語言在培訓(xùn)過程中的運用,一直是最難講的培訓(xùn)技巧。但是,三腳揣不出一個屁來的人,更不能搞培訓(xùn)了。一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師,必須是運用語言文字的高手。吳老師在剛開始上課的時候,哪敢看臺下呢。根據(jù)不同的情形詢問學(xué)員:吃了嗎;困了嗎?累了嗎?餓了嗎?然后,說:我和大家一樣,不過…. 第三種:震懾法 此方法和沉默法略有相似??梢娢覈膫鹘y(tǒng)戲曲具備如何的魅力。林語堂先生曾經(jīng)寫過一片論幽默地文章,他本人也非常幽默。記住贊美他人欣賞他人也是一種美德。最近,全國各地衛(wèi)視我們都會看到一則佳潔士的電視廣告:在四季如春的昆明,在遙遠神秘的青藏高原,從南海之濱,到北國大漠,從東方明珠到北京天安門,無論是漢族、藏族、苗族、滿族還是中國人,歐美人,無論是衣冠楚楚還是衣衫襤褸,無論是貧窮還是富有,大家臉上都洋溢著陽光般溫暖燦爛的笑容。還有一組感人的鏡頭,皇帝臨終前,閔政浩也已經(jīng)流放邊地,大長今陪同皇上最后一次漫步在皇宮,當(dāng)他們來到皇帝和閔政浩比箭的校場,大長今回望靶的,臉上露出憂郁的神情。 樹立培訓(xùn)師親和力的技巧 1)微笑; 2)幽默;3)肢體; 4)贊美; 5)融入;6)自謙 樹立培訓(xùn)師親和力,其實非常簡單。所以,思想放松的同時,放松自己的身體。另外,作為培訓(xùn)師首先要清楚,既便學(xué)員對于培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)知識了解再多,或者學(xué)員的年齡職位與自己有再大的差距,而培訓(xùn)師是本次課程的主導(dǎo),你對培訓(xùn)專題的研究和準(zhǔn)備是培訓(xùn)學(xué)員所不曾提前準(zhǔn)備的;再退一步講,既便學(xué)員和你相比半斤八兩甚至職務(wù)比你高,經(jīng)驗比你豐富,對培訓(xùn)專題的了解比你深刻,你應(yīng)該確信在某一種角度你的觀點是獨特的。 授課過程中,也會產(chǎn)生緊張情緒?!暗婖径昝迹恢暮拚l”特別是有一些女士,整天一幅苦瓜臉,見誰都好像欠她二百五十吊一樣。使得皇上放棄了手術(shù)可以延長生命的希望,在駕崩當(dāng)晚,委派心腹,將大長今秘密護送出了王宮。   微笑對于我們的培訓(xùn)工作至關(guān)重要,我想提請學(xué)員朋友們,“微笑自信,笑容遍蘇寧”。上帝給了我們雙眼雙耳一張嘴,就是讓我們贊美他人,欣賞他人,而上帝同時給了我們?nèi)祟愐活w聰明智慧的頭腦,就是要讓我們建立自信、平等、友好的人際關(guān)系和生活情感。(哈哈)。我們在前邊談到樹立培訓(xùn)師權(quán)威的技巧,也談到樹立培訓(xùn)師親和力的技巧,其實主要為了好的破冰做準(zhǔn)備的?!?第四種:直接法 助教介紹后,向?qū)W員謝禮,然后說,學(xué)員朋友們今天讓我們共同學(xué)習(xí)***課程。但是,對于優(yōu)秀的培訓(xùn)師而言,與臺下學(xué)員的交流,除了語言交流之外,很重要的一項能力便是目光交流。周星星先生《九品芝麻官》中包龍星的發(fā)聲訓(xùn)練方法和訓(xùn)練效果,的確令人神往,但那是電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法。同時,抑揚頓挫音量語調(diào)語速富有變化,對于授課效果而言也相當(dāng)重要,如果那一位老師一上臺便是聲色俱厲,直到課程結(jié)束,我想他沒有被累死,學(xué)員都給累死呢,
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