初中英語教育教學經(jīng)驗總結(jié)(存儲版)
【正文】 學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。 六、課堂上老師的主導地位不能丟新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性，把課堂還給學生，多給學生思考的空間。 在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。 培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。 提高學習興趣這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。五、把握課堂，認真上課，體現(xiàn)以人為本。而且這樣做有助于讓所有的學生都能參與到課堂活動中，充分調(diào)動所有人的積極性。 啟發(fā)式教學法讓學生成為課堂的主導同樣也是激發(fā)學生學習熱情的好方法。比如，請每個小組派代表來進行單詞拼寫比賽或者看動作猜單詞比賽等等。有的老是喜歡把生詞寫在小黑板上，一個一個的帶讀，帶著拼，這種方法不大好。不僅通讀，還要熟讀、鉆研教材。教學上，要傳給學生“一滴水”之前，我必須先準備好“一桶水”，“學高”才為真“師傅”。會去愛學生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系，才會去努力營造良好的教學氛圍，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài)，教學當中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。對性格孤僻的學生和學習狀態(tài)調(diào)整不過來的學生，尤其給予了更多熱情幫助。按單元備課比按課次順序備課更可以突出重點，對重點練的機會更多，因而不僅節(jié)省了時間，而且還能夠通過過多練達到熟練掌握。四、合適教學方法和手段的使用為上好一節(jié)英語課錦上添花英語課堂教學有別于其它學科的教學，它是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。 及時檢測法定期給學生做一些與所學內(nèi)容相關(guān)的題目，并給出評價是激發(fā)學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，查缺補漏，并使學生獲得成就感，增強自信心的有效方法。另外，我們教師在教學過程中多提問、多引導、多和學生一起討論課文中的難點，讓學生多一些思考的時間，多一些討論問題的機會，甚至讓學生來扮演課文講解者的角色，自己領(lǐng)受和理解知識，避免硬性地灌輸，從而形成一種雙向的教與學的模式。生生互動的模式是讓學生組織課堂教學?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1