【正文】 天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。o（　?。　　　　　　　u224。果然，此法甚妙。但推椅子只是一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。（　　　　），用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。________________________________________________________________?！备赣H細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”，說說下列詞的意思 震耳欲聾——情有獨鐘——：不是……而是……　　　　　　不但……而且……因為……所以……　　　　　　雖然……但是……第4節(jié)：__________________________________________________________第5節(jié)：__________________________________________________________：今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？________________________________________________________________。（2）“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”（讀78節(jié)）________________________________________________________________。她把它取出來，輕輕推好抽屜。∥（兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。”你知道該怎樣做嗎？（3分）____________________________________________________________。 “嗚”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……⒈ 從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）⒉ 在文中用“”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（2分）⒊ 寫出這篇短文中各段的小標(biāo)題：① ② ③（3分）4 、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）5 體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。(1分)文中省略號的用法是：________________________。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。，說說句子的含義： （1）他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。以后，（　?。└赣H也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（　?。┬∪簠s對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 “堅持獨立，自求多?！边@八個字，在全文中起什么作用？________________________________________________________________。ng（　　　?。﹝ǔ　n225。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切……，給加點字注音。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。　y249。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！嗅（　?。　　　　　　∏撸ā　。┤诵钠⒌颍ā　。┝恪　　　　　§o謐（　?。?。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。開始，還以為是某個同事身上的香水味。（　?。?思忖（　　　?。　　　　　　◎\（　　　?。?，并體會其作用 ________________________________________________________________。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。烏云壓得很低，似乎要下雨。i（　　）悲āi（　?。　　　　　　　¤€shi（　?。┬牟辉谘伞紒y想—— （　　　　）——（　　　?。　　　　　　　。ā　　　。ā　　　。?，把它改為陳述句 反問句__________________________________________________________，改為陳述句______________________________________________________。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?”我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。雖說才早晨5點多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。n（　　）開碩（　?。┕　　　　　　∫籧hū（）即發(fā)（　?。〢、高　藍　急　清　　　　B、高　藍　清　柔C、晴　凈　清　柔　　　　D、高　晴　緩　清 愜意——賜予——⑦、⑧、⑨段，寫一個句子 我愛秋天——____________________________________________________。瞧，那株株菊花，一夜過后，便一團團、一簇簇地zh224。天是那么（　?。敲矗ā　。?；流水是那么（　　），那么（　?。?。________________________________________________________________。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！蔽绮蜁r，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養(yǎng)時，父親是怎樣回答的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？___________________________________________________________?！备赣H以享受的表情躺了下來。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。霧氣（li225。父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友?！案哔F的施舍”這個標(biāo)題？________________________________________________________________。母親說：“我們不能接受你的照顧?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。（　?。┤蹼E（　?。┞湄玻ā　。┱蹱N爛絕倫——活力四射—— （　?。ā　。　　　　　　。ā　。ā　。海ㄈ纭昂Ｋ晁?鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂 ，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學(xué)的孩子。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。阿明成了冬冬的編外老師。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。（代表性的文章是《再見了親人》的3段，《山中訪友》的5自然段）便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。 答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。（2）分析課文的重點段。概括文章中心思想。文末：點明中心（記敘文、小說）；升華感情，深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹（議論文、記敘文、小說）畫龍點睛；言有盡而意無窮。......既.....又......遞進并列事情發(fā)展的順序。④特定稱謂③表示話語的中斷。標(biāo)點符號的作用讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。心理：??等詞語寫出了??，表現(xiàn)了??描寫手法的作用。 表達方法有三種：記敘、描寫、說明記敘的要素的作用。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準(zhǔn)確，簡潔，全面。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。 明確描寫類型及相關(guān)知識：④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3??的景物描寫，反映了??的情景，為全文定下了??的感情基調(diào)。議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，解釋說明。時間或聲音的延續(xù)??的作用.......然而......假設(shè)只要......就.......只有......才...... ......無論......都...... 答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。摘句法，即找出段落中的中心句。（4）微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。 組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用修辭格與體會文章表達。②擬人：??采用了擬人的修辭手法，將??賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對??的感情，十分形