【正文】 眼睛就濕潤了。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。小河又是地球母親最珍愛的女兒?！i233。　xi233。期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛……________________________________________________________________。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。人們裝聾作啞，置之不理。？請用文中的四字詞語回答。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。（　　　?。　　　　　　　u233。，老師為什么又把椅子搬走？ ________________________________________________________________?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？________________________________________________________________。天賦和勤奮成就了他的今天。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(r他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！晤}目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作 （ ），你把母愛比作（ ）。(2分)________________________________________________________。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)?！薄霸趺磿嗄兀渴悄涘e(cuò)了吧？”有人詫異地問。 li232。（2分）① ② ③ ④ ⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）（4分）⑴突如其來： ⑵喜出望外： ⑶不約而同： ⑷自言自語： ⒋文中“搶錢”二字為什么要加上引號？（2分）⒌文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？（2分）⒍文章是按 順序?qū)懙摹＂苯o下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來。短文是按（ ）的順序?qū)懙?。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她決定給兒子釘一下。第二件（第3節(jié)）：_________________________________________________。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來?！毙∪豪Щ罅似饋?。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。第二段：_________________________________________________________。nu242。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。②④段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來，使文意連貫、銜接自然。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?。夏季來臨，烈日炎炎。o（　　），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。改：_____________________________________________________________。（　　　?。┰跍厝岬脑律拢喟槎?，直到永遠(yuǎn)……我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！，讀拼音寫漢字。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？________________________________________________________________。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄?！膀\地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？________________________________________________________________。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。真是缺一行不成世界。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！蹦阏J(rèn)為“我”這樣想對嗎？請說明理由。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人:“你是王老師的孩子吧?”我說：“我要去王家村的王文利家”。①有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語：_____________________________________________。每當(dāng)秋天悄然而至，田間壟上，果園之間，到處都是忙碌收割的人們，到處都是笑語聲聲。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾?！扒锾靵砹?！”我的心中全然是對秋的喜愛。③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。o（　?。├@養(yǎng)精蓄ru236。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來。）時(shí)，我們的目光相遇了。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。再三動員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（ku236。”氣chuǎn（　?。┤缗！　　　　　　　ū（　?。┝艘还餮b革履（　?。　　　　　　　　　∫滦洌ā　。└哔F——　　　　　　　　慷慨——?dú)舛确欠病乐胁蛔恪縚_______________________________________________________________。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上?！币痪洌銜肫鹨粋€(gè)類似的故事嗎？________________________________________________________________。三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。⑤排比：??采用了排比的修辭手法，描寫了??的情景，集中地表達(dá)了作者??的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。（4）從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“波幅就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想的少。它是通過文章的字；詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。句子含義的解答：文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。不管......也......因果......不但......還......根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)??采用了插敘的寫法，既對文章??的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的??的主題（或豐富了主人公??的性格）。公式：公式：①時(shí)間：以??的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。解題步驟通讀全文，掌握大意。復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。三、篩選組合，定向表述二、基本知識寫作順序： 時(shí)間、地點(diǎn)（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個(gè)方面。②地點(diǎn)：以??的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動作：用運(yùn)??的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了??格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、（對偶、反復(fù)……）感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……品質(zhì)一般有：誠實(shí)、守信、勤奮、專心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛國……堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯(cuò)能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思（比較保險(xiǎn)）時(shí)間先后順序。1填上合適的關(guān)聯(lián)詞......一會兒.....一會兒......盡管......可是......如果??就??條件既然......那么......語文答題公式及常見修辭 三、小學(xué)語文閱讀題答題技巧中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）過渡句，承上啟下總起句：總領(lǐng)全文，引起下文文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；渲染氣氛（記敘文、小說），渲染氣氛，埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。概括某段大意提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。（2）聯(lián)合法。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。2﹑公式：⑥對偶：??采用了對偶的修辭手法，描寫了??，抒發(fā)了作者對??的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美