【正文】 .這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。摘句法，即找出段落中的中心句。微風(fēng)拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。②擬人：??采用了擬人的修辭手法，將??賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對??的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了…… 設(shè)問：引起讀者對……注意和思考； （ 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 ） 反問：強調(diào)，加強語氣等；對比：強調(diào)了……突出了……反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣 答題示例： 兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。 1某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？（或：某個句子說成另一個句子好不好？為什么？） 動詞：不行?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。父親不肯，說他沒病。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)?！痹谝慌赃f毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。n續(xù)求學(xué)的方法。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，便頓生了幾絲愜意。我的心，也會隨之而激動不已，從未有過的信心，從未有過的勇氣，此時也都一chū即發(fā)，讓我決心要像菊花那樣傲然吐蕊。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來了。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。例：口是心非顧（　?。┦Вā　。　　　　　　P（　?。┍埽ā　。┤簦ā　。┤簦ā　。　　　　　　?yán)（　　）酷（　?。縚_______________________________________________________________?！249。冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴z224。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。第一段：_________________________________________________________。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。，請你簡要概括如下： 第一件（第2節(jié)）：_________________________________________________。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。∥兒子知道今后該怎樣做了。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。（2分）⒊聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。） 散落 (sǎn s224。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時間整個路口喧騰起來。14巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。媽，我來幫你。母親因此而驕傲（ ）——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。難度最大的是向小群解說顏色。　ji224。（1）春風(fēng)：_______________　　　　（2）夏風(fēng)：_______________（3）秋風(fēng)：_______________　　　?。?）冬風(fēng)：_______________？（1）對待春風(fēng)：_______________　?。?）對待夏風(fēng)：_______________（3）對待秋風(fēng)：_______________　?。?）對待冬風(fēng)：_______________6. 讀了本文你受到什么啟發(fā)？從前有一位體育老師，教我們溜冰。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。？ ________________________________________________________________。（　　　?。┫嗵?。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打電話，我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學(xué)會了插秧就回去! 厭惡（　?。　　　　　　　∑232。i）和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。當(dāng)搬運工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。每當(dāng)秋天悄然而至，我都會懷著一顆充滿希冀的心走進花園。，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！镑暼缋住?，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態(tài)度？___________________________________________________________。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我覺得這并不過分。________________________________________________________________。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。⑥對偶：??采用了對偶的修辭手法，描寫了??，抒發(fā)了作者對??的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。2﹑公式：描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。聯(lián)合法。（2）如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達出來。條件盡管......可是............一會兒.....一會兒......（比較保險）格式：（時間＋地點）＋人＋事。②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界②地點：以??的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。復(fù)讀全文，驗證答案。 瀏覽考項，細讀答題。①時間：以??的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。公式：??采用了插敘的寫法，既對文章??的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的??的主題（或豐富了主人公??的性格）。不管......也......因果句子含義的解答：文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。它是通過文章的字；詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。⑤排比：??采用了排比的修辭手法，描寫了??的情景，集中地表達了作者??的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？________________________________________________________________。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢?！睔鈉huǎn（　?。┤缗！　　　　　　　ū（　?。┝艘还餮b革履（　　）　　　　　　　　　　衣袖（　?。└哔F——　　　　　　　　慷慨——氣度非凡——美中不足——？________________________________________________________________。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。）時，我們的目光相遇了。o（　?。├@養(yǎng)精蓄ru236。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。①有關(guān)“秋風(fēng)”的詞語：_____________________________________________。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？________________________________________________________________。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。改：_____________________________________________________________。夏季來臨，烈日炎炎。②④段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。nu242。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。她決定給兒子釘一下。母親的絲線在他這里已找不到進出的孔，可她還是不甘心放棄。短文是按（ ）的順序?qū)懙?。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。⒈給下列加點的字選擇正確的讀音。（2分）① ② ③ ④ ⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段?！晤}目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作