【正文】 ___________________________ （ 2） “我臉一下子就紅了，我無地自容 “， ”臉紅 ”和 “無地自容 ”的原因是什么？ 答： ______________________________________________________________________________ 2．本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？ 答： __________________________________________________________________________ 3．綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。他找到校長：干脆，換成鐵門 ——讓他們?nèi)?“啃 ”那鐵家伙吧。 10 ——這是一道玻璃門。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。我有許多美好快樂的記憶。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。 11 （注：瑪麗 ?居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例 行公事地報(bào)平安而已。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。（不得超過50 字） 2．本文第 3 節(jié)寫父親來信 “認(rèn)真得很 ”，而第 4 節(jié)卻說父親的信 “很隨意和馬虎 ”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡潔的語言回答） 答： _______________________________ ___________________________________ 3．第 4 節(jié)劃線句子中的 “像 ”字與下文哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)用波浪線在文中劃出?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。） 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 篇名 內(nèi)容 《背影》 《父親的信》 篇名 內(nèi)容 《背影》 《父親的信》 主題 記敘線索 語言 描寫父親的方法 十三 （甲）雨是最尋常的，一下就是三兩天。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親 的信卻很少有這種感覺。 ” ② 于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè)技術(shù)人員，而且，他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。我估量過法國自由的價(jià)值。 ⑤ 我覺得，在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我 ——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。 答： 十一 我的信念 瑪麗 ?居里 ① 生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。 我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過我。 華老師皺著眉看著我們，她問： “ 你們說，怎么辦？ ” 我流出了眼淚。我造了一個(gè)大長句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼寫的。 答： A． ____________________， B． ____________________。 ”“真的嗎？ ”他這一問，倒使我更多地想起了父親。我想起了父親，在我孩提時(shí)他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。 （ 20）我的幾個(gè)孩子沒有一個(gè)喜歡小提琴的。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。 （ 13）我們回到愛麗思姑姑家，一進(jìn)門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)。 “哦，要是能像他那樣拉該多好?。?”我心想。 （ 10）父親把車開進(jìn)一個(gè)居民區(qū)，?？吭谝蛔爬隙恋臉欠壳暗能嚨肋吷?。父親曾說，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。 （ 6）一天晚上，我的兩個(gè)孿生姐姐在學(xué)校樂隊(duì)演出時(shí)，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時(shí)的情景深深印在腦海中。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。 在這叫喊聲里 ——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 C．父親想 起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說： “看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教。 9．從文章選材的角度看，第 ④ 段中畫線部分似乎有損于 “父親 ”的完美，作者為什么還要寫這些內(nèi)容？談?wù)勀愕睦斫狻?jù)此，文章主體可分為兩個(gè)部分，連接兩部分的一個(gè)重要的詞是 ________________。我的親家母說這孩子 “沒大沒小 ”。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。不料他帶回了一個(gè)同學(xué)。 ” ⑤ 我和兒子的關(guān)系也 是不錯(cuò)的。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。 ④ 父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。 因此，某年的六 ?一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是： . 讀書好，多讀書，讀好書。那部書里著力描寫的人物，如林沖 ——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！ ——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng) 的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。 此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把 “凱 ”念作 “豈 ”，把 “諸 ”念作 “者 ”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。 2．在第二自然段中，作者為什么將 “臨終之床 ”稱為 “生命之床 ”？ 答 : 3．文中畫橫線句在結(jié)構(gòu)上起 __________________________________的作用。拿走我身上每一根骨頭，每一束肌肉，每一絲纖維，把這些統(tǒng)統(tǒng)拿盡，絲毫不剩，想方設(shè)法使跛腳小孩重新行走自如。 4．閱讀文中畫線部分，想一想： “大漢 ”為什么要 “欺騙 ”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从?“都善意的笑了 ”？ 答： 5．本文的情節(jié)，可以分為 “震飛玻璃 ”→“_____ _____”→“_____ __ ___”三個(gè)部分。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說： “你該 下車了，交給我吧！ ”“你怎么知道？ ”“咱們都是老乘客了。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。 答： 4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞 “撲 ”和 “擋 ”為什么用得好?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 “那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉 “刷刷拉拉 ”地飄落。 1，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的 玻璃 砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。 “你去吧，我來！ ”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。 公共汽車又駛過兩站。 3． “大漢 ”“面帶歉意 ”的原因是： ____________________________________；姑娘卻朝 “大漢 ”“感激 的笑了 ”的原因是： ___________________________________________。 3 ③ 把我的雙眼獻(xiàn)給一位從未見過這五彩繽紛的世界的人；把我的心臟獻(xiàn)給一位心肌失能、心痛終日的人；把我的鮮血獻(xiàn)給一位在車禍中幸免死亡的少年；把我的腎臟獻(xiàn)給一位依靠人造腎臟周復(fù)一周生存艱難的人。 1．這篇短文表現(xiàn)了作者 _____