【正文】 體的一部分， （ 15）加入學校樂隊的時候，我激動得渾身發(fā)抖。 （ 13）我們回到愛麗思姑姑家，一進門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實現(xiàn)。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽光的映照下顯得那么溫暖。 （ 12）看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。這下瑪麗 ?盧可以用它演奏優(yōu)美的樂曲了吧。 “哦，要是能像他那樣拉該多好??！ ”我心想。 ”說完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進客廳，拿出一個箱子，打開后拿出一把小提琴，便開始拉了起來。 “瑪麗?盧，我早就聽說過你的一些情況。開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生。 （ 10）父親把車開進一個居民區(qū)，停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車道邊上。他掛上電話后問我： “瑪麗 ?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？ ”“當然想。于是我們?nèi)因?qū)車前往哥倫布城的愛麗斯姑姑家。幾個星期之 后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他沒念： “請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己喜歡的樂器。父親曾說，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告： “…… 上帝啊，瑪麗 ?盧想要一把自己的琴。盡管 歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道： “爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？ ”“你用蘇姍娜的那把不行嗎？ ”父親問。 ”我默默地發(fā)誓。 （ 6）一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當時的情景深深印在腦海中。我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發(fā)出的柔美圓潤的聲音。陶醉在音樂中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。哈麗特 ?安妮學彈祖母留下的那臺豎式鋼琴，而蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。我乎時很少看這類廣告的。他的皮毛是油一般的滑 ……”（《故鄉(xiāng)》） （ ） 八 一個七美元的夢 （美）瑪麗 ?盧 ?克杜勒 （ 1） “求購：小提琴，無力出高價。（《從百草園到三味書屋》） （ ） ③ “…… 看見猹了，你便刺。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。請揣摩下面三個句子，看它們分別體現(xiàn)了哪條標準，并將字母序號填在句后括號內(nèi)。 3．好的語言標準有： A．明確； B．樸素： C．簡潔； D．形象； E．音樂性等。列寧非常喜歡這首詩，并曾在文中引用過其中的句子“______________________________！ ”“海燕象征著 _______________________。 在這叫喊聲里 ——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 第二件事： _________________________ 第三件事： _________________________ 5．豐子愷先生對子女說 “應(yīng)該多向各種各樣的人請教 ”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? 【答】（ ） 3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。 C．父親想 起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。 A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。 1．用 “～～ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。有一 次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說： “看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅 “斗牛圈 ”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。他笑著說： “牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了 ”，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士 的故事。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。 9．從文章選材的角度看，第 ④ 段中畫線部分似乎有損于 “父親 ”的完美，作者為什么還要寫這些內(nèi)容？談?wù)勀愕睦斫狻? 答： _________________________________________________ 7．第 ③ 段主要用了 _________________________的表達方式，從全文看，它的作用是 _____________。 6．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點之一是細處落筆，小中見大。 4．文章第 ⑤ 段中略寫了 _______件事，詳寫了 _______件事；該段中 “使我們非常為難 ”的原因是___________________。據(jù)此，文章主體可分為兩個部分，連接兩部分的一個重要的詞是 ________________。 1．文章開 頭 “這是我父親的一句名言 ”中的 “這 ”指的是 _________________________。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計。父母叫人敬畏，兒女 “筆管條直 ”，最沒有意思。我的親家母說這孩子 “沒大沒小 ”。了解，但不干涉。他的同學在我們家一直住了四十多天，才離去。我們這種怕?lián)上档乃枷胧怯顾椎?。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。當時人人自危，自顧不暇，惹了這么一個麻煩，使我們非常為難。他連 “臨時戶口 ”也不能上，是個 “黑人 ”。這個同學在北 京已經(jīng)沒有家，按照規(guī)定是不能回北京的。不料他帶回了一個同學。 ”兒子反問母親： “那你怎么還給他打酒？ ”只有一件事，兩代之間，曾有分歧。偶爾回家，孩子們對我還是很親熱。我也只好趕緊學會漢語拼音，好給他回信。 ” ⑤ 我和兒子的關(guān)系也 是不錯的。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。抽煙，一次抽出兩根他一根我一根。我十幾歲就學會了抽煙喝酒。父親那么大的人陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。我初中時愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。我小時字寫得不錯，他倒是待我出過一點主意。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。 ④ 父親對我的學業(yè)是關(guān)心的，但不強求。用淺綠透明的 “魚鱗紙 ”扎了一只紡織娘，栩栩如生。老弦結(jié)實而輕，這樣風箏可筆直的飛上去，沒有 “肚兒 ”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風箏，放的是他自己糊的蜈蚣。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙蕭管笛，無一不通。 ② 父親是個絕頂聰明的人。 （ 1）我只好帶著對故事下文的無限懸念 ……. 答： _________________________________ （ 2）我決定咬了牙 …… 答： _________________________________ 4． “…… 一知半解地讀下去，居然越看越懂 ……”“ 越看越懂 ”的含義是什么？請用自己的話加以說明。 因此，某年的六 ?一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是： . 讀書好，多讀書，讀好書。 總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。 《虹樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》 “怒發(fā)沖冠 ”那一首，還有就 4 是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字 ——“尋尋覓覓 …… 凄凄慘慘戚戚 ……” 寫得十分動人，尤其是以 “尋尋覓覓 ”起頭，描寫盡了 “如有所失 ”的無聊情緒。那部書里著力描寫的人物，如林沖 ——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！ ——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動 的風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。 這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。 此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把 “凱 ”念作 “豈 ”，把 “諸 ”念作 “者 ”之類，因為我只學過那個字的一半部分。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的 “天、地、日、月、山、水、土、木 ”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的 “話說天下大勢，分久必合，合久必分 ……” 的《三國演義》。 答： ____________________