小學語文知識大全閱讀(存儲版)
【正文】 張、或欣喜的地方，做上批注。全面品析，煉主題，析結構，理順序 回答問題時盡量使用文中原句，盡量使用陳述口吻，盡量不用代詞，意思盡量淺顯明白，語言切莫羅嗦分類別：使說明條理清楚，易于理解。老師教育我們要向張思德學習要《為人民服務》，向霍金學習《向命運挑戰(zhàn)》。老師《難忘的啟蒙》令我終身受益。說明文的語言要注意文中使用的術語和修飾限制性的詞語（表程度、范圍和數(shù)量的詞語），它們往往體現(xiàn)說明文語言的準確性。詩歌的閱讀初讀知韻腳，數(shù)出節(jié)闋再讀理意象，懂象征義意象間聯(lián)系，勾畫意境斟酌字與句，品味情趣查創(chuàng)作背景，再現(xiàn)中心說明文的閱讀1遷移感懷，學習作，導生活，明事理方法一般是：考慮分析一語雙關，言外之意、話中有話、一句話中兩個同樣的詞的兩個不同的含義。平時的閱讀，也應該如此。④欲揚先抑②運用了多種修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問、對比、對仗、排比、反襯）中心方面的表達方法：倒敘可以造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣，突出重點，造成強烈的印象。A、 結構方面的表達方法：總分、分總、總分總的結構方式①先總（概括）后分（具體）②開頭和結尾的方法和特點常用的開頭方法和特點：開門見山，直入正題；說明情況，交代背景；提出問題，引人深思；描寫環(huán)境，渲染氣氛；運用倒敘，造成懸念；照應題目，揭示中心。 用于表現(xiàn)呼救、憤怒6．輕聲急切 Ｂ．我不會寫詩 b．絕不是不肯寫。 長句子的中間停頓考慮句讀。（二） 停頓 重音Ｅ．我不會寫詩 e．寫篇散文吧。說明意見、敘述事實的一般陳述句。 用于表現(xiàn)沉重、悲痛、莊重9．輕聲漸快過渡常用關聯(lián)詞語，篇中段過渡，段中句過渡。 ①借物抒情 所以，即使已經(jīng)想過主題或中心，也還需要再讀文章某部分
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