小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們的測(cè)試基本上有這么幾種類型：一、單元測(cè)試，兩個(gè)單元一次的，主要是測(cè)試對(duì)課本上內(nèi)容的掌握情況，側(cè)重于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；二、期中和期末測(cè)試，期中是質(zhì)量檢測(cè)，封閉考卷流水批改，學(xué)生不知道成績(jī)，但是會(huì)給班級(jí)在集團(tuán)內(nèi)排名次，期中期末測(cè)試都是帶有一定的綜合性的，能夠較大程度地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；三、從本學(xué)期開始，我們六年級(jí)在每個(gè)月的月底還將參加由教導(dǎo)處組織的月考，月考只考閱讀和作文，題型和難度比較接近于最后的升學(xué)考試，而且采用流水批改的形式，可以說(shuō)能夠較為客觀地體現(xiàn)出學(xué)生的水平。在寫作文的時(shí)候，我覺(jué)得主要是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選材，懂得一些應(yīng)試作文的技巧，比如什么樣的題材是容易寫出新意的，什么樣的題材是可以寫得很深刻的。希望家長(zhǎng)告知孩子回答問(wèn)題的重要性，并鼓勵(lì)孩子多舉手發(fā)言，每天回家問(wèn)一問(wèn)。希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子平時(shí)語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)，可以不時(shí)發(fā)個(gè)短信問(wèn)問(wèn)。所以還是不要求孩子看書太快，一次性看太多。2. 增加每月課外閱讀書籍的考核。平時(shí)在家，預(yù)習(xí)課文是仍舊要求每篇課文朗讀5遍，家長(zhǎng)簽字在課題旁?，F(xiàn)在口語(yǔ)交際考試是以平時(shí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，期末時(shí)不再排隊(duì)來(lái)過(guò)關(guān)。針對(duì)這個(gè)班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，側(cè)重于閱讀和作文，我還想提出需要我們共同注意的幾點(diǎn)。每周抽寫字課時(shí)間，我們進(jìn)行古詩(shī)默寫測(cè)試。當(dāng)然本學(xué)期這樣的小測(cè)試主要做在3本上，每次都發(fā)回家訂正，并要求家長(zhǎng)簽字。這樣做，目的是為了讓孩子被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，因?yàn)橐o其他同學(xué)出題，對(duì)于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要做個(gè)大概的復(fù)習(xí)，否則無(wú)法出題。4. 關(guān)注老師的批改。當(dāng)然，我們也推薦了《吶喊》讓孩子作為課外閱讀書進(jìn)行閱讀。而我們實(shí)小語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)——教為了不教。這些句子或點(diǎn)明中心，或含義深刻，或有著言外之意等等。期中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（二）教材特點(diǎn)本學(xué)期，最大的變化是我們使用的教材不再是韻語(yǔ)版教材，而是人教版教材。本冊(cè)教材共八個(gè)組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，真愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1