小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科特點(diǎn)(文件)
【正文】 讀。理解詞語時(shí)，除了查字典的方法之外，要求多用聯(lián)系上下文的方法。4. 關(guān)注老師的批改。有了學(xué)習(xí)的自信心，或者說獲得了學(xué)習(xí)上的成功，孩子才愿意學(xué)習(xí)。這樣做，目的是為了讓孩子被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，因?yàn)橐o其他同學(xué)出題，對(duì)于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要做個(gè)大概的復(fù)習(xí)，否則無法出題。這樣同時(shí)也督促了出題的孩子在復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容之后再出題。當(dāng)然本學(xué)期這樣的小測(cè)試主要做在3本上，每次都發(fā)回家訂正，并要求家長(zhǎng)簽字。目前在《古詩文誦讀》上已經(jīng)要求孩子標(biāo)出75首古詩，要求孩子每周背誦8首，本學(xué)期前10周完成75首古詩的會(huì)背，會(huì)默。每周抽寫字課時(shí)間，我們進(jìn)行古詩默寫測(cè)試。希望同學(xué)們?cè)鷮?shí)實(shí)閱讀，認(rèn)認(rèn)真真積累。針對(duì)這個(gè)班語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，側(cè)重于閱讀和作文，我還想提出需要我們共同注意的幾點(diǎn)。 六 、關(guān)于期末考核方式的變動(dòng)本學(xué)期期末語文考核有比較大的改動(dòng)，改動(dòng)之后學(xué)生的負(fù)擔(dān)有一定程度上的減輕?，F(xiàn)在口語交際考試是以平時(shí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，期末時(shí)不再排隊(duì)來過關(guān)。朗讀，同樣的以平時(shí)成績(jī)?yōu)槠谀┏煽?jī)。平時(shí)在家，預(yù)習(xí)課文是仍舊要求每篇課文朗讀5遍，家長(zhǎng)簽字在課題旁。1. 期末詞語考核，取消整本書看拼音寫詞語的考核。2. 增加每月課外閱讀書籍的考核。所以還是不要求孩子看書太快，一次性看太多。這無疑減輕了孩子很重的負(fù)擔(dān)，也減少了機(jī)械地默寫作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子平時(shí)語文課堂上的表現(xiàn)，可以不時(shí)發(fā)個(gè)短信問問。六年級(jí)朗讀的要求是，正確、流利、有感情，朗讀時(shí)能運(yùn)用一些技巧。希望家長(zhǎng)告知孩子回答問題的重要性，并鼓勵(lì)孩子多舉手發(fā)言，每天回家問一問。老師將如何來評(píng)定孩子這兩項(xiàng)的成績(jī)呢？一是課堂上，二是平時(shí)的抽查。在寫作文的時(shí)候，我覺得主要是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選材，懂得一些應(yīng)試作文的技巧，比如什么樣的題材是容易寫出新意的，什么樣的題材是可以寫得很深刻的。但是問題還是不少。我們的測(cè)試基本上有這么幾種類型：一、單元測(cè)試，兩個(gè)單元一次的，主要是測(cè)試對(duì)課本上內(nèi)容的掌握情況，側(cè)重于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力；二、期中和期末測(cè)試，期中是質(zhì)量檢測(cè)，封閉考卷流水批改，學(xué)生不知道成績(jī)，但是會(huì)給班級(jí)在集團(tuán)內(nèi)排名
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