六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)(文件)
【正文】 。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。５、為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。2017年9月1日第四篇：六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。六年級班現(xiàn)有學(xué)生15人，上學(xué)期期末及格率為94%；優(yōu)良率僅為13%，平均成績70分。要尊重后進(jìn)生，就是設(shè)身處地為他們著想，想想他們的困境，想想他們的內(nèi)心期望，想想他們處于后進(jìn)的滋味，想想他們畢竟還是孩子。四、常和學(xué)生談心，指導(dǎo)學(xué)生和老師的距離拉近，使老師喜歡學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，能有共同的語言。六、最重要的是上課要嚴(yán)格要求學(xué)困生，做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，敢發(fā)言、多動(dòng)腦，善于觀察。任課教師:高占年2013年8月27日。因此，我們要從班集體教育出發(fā)，先教育學(xué)生不能看人以點(diǎn)代面，要熱心幫助他們。五、多進(jìn)行家訪，因?yàn)樾W(xué)階段，家庭教育也是非常重要的，教師要通過家長，更進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況、思想情況。教育的作用是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服孩子身上的缺點(diǎn)，使自已對自已充滿信心，使周圍的人對其充滿希望。為達(dá)到目標(biāo)，現(xiàn)制定以下計(jì)劃：一、要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。壩鎮(zhèn)夏店小學(xué)六年級二○一四年二月十六日第五篇：六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（20132014學(xué)第一學(xué)期）隨著教育體制的改革與創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)、消滅學(xué)困生已經(jīng)成為教學(xué)工作的重中之重。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留
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