【正文】 校企合作運行制度； ①成立企業(yè)服務中心 ； ②制定企業(yè)服務中心運行制度 完善校企合作人才培養(yǎng)機制 ①共同制度人才培養(yǎng)方案 ； ②引入企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓課程 ①制定企業(yè)人士參與學生職業(yè)素質評價制度 ； 引進行業(yè)認證 ①引 入大唐 DCNE 行業(yè)認證體系； ① 開發(fā)“光纖光纜測試”職業(yè)技能證書； 實訓基地建設進度與預期績效 建設內容 2020 年 預期績效 2020 年預期績效 生產性實訓基地建設 大唐 移動 通信 學院 （共建） 3G4G 移動通信實訓平臺 ①完成相關課程標準建設； ②完成大唐學院規(guī)劃認證； ③完成建設申報書； ④ 制定實訓平臺年度建設計劃 ○ 5 完成 3G4G移動通信實訓平臺 ○ 6 現(xiàn)代交換技術實訓平臺 ○ 7 通信綜合布線實訓 平臺 ○ 8 完成相關實訓教材 ①完成光傳輸實訓平臺建設 ； ②完成移動網絡優(yōu)化實訓平臺建設 ③完成相關實訓教材 現(xiàn)代交換技術實訓平臺 移動通信網絡優(yōu)化實訓平臺 光傳輸 實訓平臺 通信綜合布線實訓 移動通信網絡維護虛擬實訓平臺 ①移動通信網絡維護虛擬平臺（試用） ①移動通信網絡維護虛擬平臺 通鼎 光通信 人才培 養(yǎng)基地 （共建） 光 纖光纜 及光器件 測試實訓室 ①完成相關課程標準建設； ②完成 基地的 規(guī)劃認證； ③完成建設申報書； ④ 制定實訓平臺年度建設計劃 ○ 5 完成 光纖光纜測試實訓室 ○ 6 完成 相關 實訓教材 ① 光 纖光纜制造工藝 虛擬實訓平臺 光纖光纜生制造工藝虛擬實訓平臺 無線傳感器網絡 實訓室（擴建） ① 完成 擴建的 規(guī)劃認證； ②完成 擴建 申報書； ③制定實訓平臺 擴建 年度計劃 ①按計劃 完成 實訓室擴建 ； ② 完成 相關 實訓教材 ； 現(xiàn)代通信技術與通信電路實訓室（改建） ① 完成 改建的 規(guī)劃認證； ②完成 改進建 申報書； ③制定實訓平臺 改建 年度計劃 ①按計劃 完成 實訓室改建 ； ② 完成 相關 實訓教材 ； 現(xiàn)代信號分析與 信號處理實訓室（改建） ① 完成 改建的 規(guī)劃認證； ②完成 改進建 申報書； ③制定實訓平臺 改建 年度計劃 ①按計劃 完成 實訓室改建 ； ② 完成 相關 實訓教材 ； 校外實訓基地建設 ① 完成 6 家校外實訓基地建設 ； ① 完成 6 家校外實訓基地建設 ； 實訓基地運行機制 和內涵建設 ①實訓基地 建設調研和分析 ； ② 實訓基地建設方案制定 論證 ； ③ 實訓基地建設 年度計劃 ④ 制定實訓 基地運行管 理制度 ○ 5 校外實訓基地運行制度 ①實訓考評體系，包括實訓質量監(jiān)控體系、保障措施 蘇州市職業(yè)大學通信技術建設方案 專業(yè)建設進度與績效指標 25 課程體系建設與教學改革進度與預期績效 建設內容 2020 年 預期績效 2020 年預期績效 大唐 DCNE 認證課程體系 ①形成通信網絡工程維護認證課程體系和認證考核的方案 ② 形成通信網絡優(yōu)化認證課程體系和認證考核的方案 ①學生分階段企業(yè)實習 ② 60%學生參加行業(yè)認證 基于工作過程的專業(yè)核心課程建設 ①合作開發(fā) 3G移動網絡設備維護原理和方法的課程 ② 形成項目教學的教材 ①合作開發(fā) 3G移動網絡優(yōu)化原理和方法的課程 ② 形成項目教學的教材 開發(fā)企業(yè)對接專業(yè)拓展課程 ①合作開發(fā)光纖光纜與光器件測試的課程 ② 形成項目教學的教材 ①合作開發(fā)光纖光纜制造工藝的課程 ② 形成項目教學的教材 開發(fā)競賽技能遞進實踐創(chuàng)新課程 ①電子設計競賽能力遞進的創(chuàng)新課程 ② 形成項目教學的教材 ①通信維護與優(yōu)化競賽能力遞進的創(chuàng)新課程 ② 形成項目教學的教材 師資隊伍建設進度與預期績效 建設內容 2020 年 預期績效 2020 年預期績效 引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人 1 名 ①專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方 案、培養(yǎng)標準及培養(yǎng)對象、專業(yè)帶頭人引進標準 ② 引領課程建設、專業(yè)建設以 及校企合作項目；積極開拓本業(yè)橫向項目 1 項 ③ 與企業(yè)合作進行項目開發(fā)，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力，在校企合作、專業(yè)建設中起引領作用 ⑥專業(yè)帶頭人提交 1 篇以上 科研和教改論文 引進 專業(yè)帶頭人 1 名 ①在本行業(yè)、企業(yè)中有一定影響力，與 10 家以上企業(yè)建立緊密聯(lián)系 ②具有高級工程師以上職稱 ③開發(fā)專業(yè)技能證書 ④主持市級以上課題 ⑤負責本專業(yè)教學和科研團隊的建設 ⑥專業(yè)帶頭人擁有個人網頁 培養(yǎng)雙師型骨干教師 ① 5 名骨干教師參加行業(yè)認證培訓，取得高級認 證證書 ① 5 名骨干教師參加行業(yè)認證培訓，取得高級認證證書 實施年輕教師企業(yè)實踐計劃 ① 6 名年輕教師企業(yè)實踐，參與企業(yè)開發(fā)、管理 ② 企業(yè)實習報告 ① 6 名年輕教師企業(yè)實踐，參與企業(yè)開發(fā)、管理 ② 企業(yè)實習報告 聘請企業(yè)專家 技術能手 ①兼職教師聘用制度 ② 聘用 8 名兼職教師 ③ 兼職教師 專業(yè)實踐課 100 時 /人 /年 ② 聘用 10 名兼職教師 ③ 兼職教師 專業(yè)實踐課 100時 /人 /年 其他建設進度與預期績效 建設內容 2020 年 預期績效 2020 年預期績效 DIA 數(shù)字信息化評價平臺 ① 多 元評價體系 ② 信息數(shù)據(jù) ○ 3 評價平臺（試用） 數(shù)字信息化評價平臺 五、專業(yè)建設經費預算和年度執(zhí)行計劃（單位 萬元） 重點專業(yè)名稱 通信技術專業(yè) 編號 建設內容 資金預算及來源 中央財政投入 市 財政投入 行業(yè) 企業(yè) 投入 學校投入 合計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 合計 校企合作平臺運行機制建設 “校企聯(lián)盟”、“企業(yè)學院 ”籌建 10 10 校企合作制度與管理運行機制建設 5 5 專業(yè)指導委員會運行機制建設 5 5 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 5 5 10 企業(yè)技術服務中心運行機制建設 5 5 10 小計 40 實訓實習條件改善 生產性實訓基地硬件條件改善 “大唐移動通信學院” （ 3G4G 移動通信實訓平臺、現(xiàn)代交換技術實訓平臺、移動網絡優(yōu)化實訓平臺、光傳輸實訓平臺實訓） 25 25 25 25 50 10 40 200 “通鼎光通信人才培養(yǎng)基地” （光纖光纜及光器件測試實訓室） 10 10 10 10 10 50 無線傳感器網絡實訓室擴建 10 10 20 現(xiàn)代通信技術與通信電路實訓室改建 10 10 20 現(xiàn)代信號分析與信號處理實訓室改建 20 20 軟平臺建設 移動通信網絡維護虛擬實訓平臺 5 20 光纖光纜生制造工藝 虛擬實訓平臺 5 20 校外實訓基地建設 5 5 10 實訓基地運行機制和內涵建設 5 5 10 10 30 小計 390 師資 隊伍與服務能力建設 培養(yǎng) 與聘請 專業(yè)帶頭人 2 名 5 5 5 5 20 培養(yǎng)骨干教師 10 名 5 5 5 5 5 5 30 專業(yè)教師企業(yè)實踐 12 名 5 5 5 5 20 聘請行業(yè)專家、技術能手 12 名 5 5 5 15 兼職教師資源庫建設 5 5 小計 90 課程與教學資源建設 開放型認證課程體系開發(fā) 10 10 專業(yè) 核心課程 企業(yè)對接課程 建設 5 5 5 5 5 5 30 特色項目實訓教材開發(fā) 5 5 5 5 5 5 30 專業(yè)核心課教學資源建設 5 5 5 5 20 小計 90 現(xiàn)代信息技術應用 DIA 數(shù)字信息化評價平臺建設 5 5 10 5 5 5 35 專業(yè)核心課教學網絡教學平臺 5 5 5 15 小計 50 其他 實訓實習耗材補貼 5 5 5 5 20 實習意外傷害保險 5 5 5 5 20 小計 40 總計 100 100 125 75 65 35 120 80 700 附件 工程職業(yè)學院 特色專業(yè)建設規(guī)劃 工程職業(yè)學院 二〇一一年五月 目 錄 第一 部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設指導思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設目標 .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設 ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網絡技術 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內設計技術專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 第一部分 學院特色專業(yè) 建設規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學院整體專業(yè)建設和辦學水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 2 光纖測試 (高工， 45 歲以下 ) 指導專業(yè)建設、改革，兼職學生實踐教學，參與《 物聯(lián)網系統(tǒng)設計 》 等 工學結合課程建設。 專兼并舉，雙師教師隊伍建設師資建設的途徑進企業(yè)實習，為企業(yè)研發(fā)服務進行行業(yè)企業(yè)資格認證培訓提升學歷教育聘請行業(yè)專家，兼職講課，建立企業(yè)兼職專家資源庫專職教師成為行業(yè)專家開展國際交流合作 圖 專兼并舉，“雙師”隊伍建設思路 表 師資隊伍培養(yǎng)、引進計劃 序號 建設項目 人數(shù) 引進、培養(yǎng)方向及途徑 標準或效果 1 專業(yè) 帶頭人培養(yǎng) 1 電子信息與通信工程方向 （ 國內外進修或出國交流、現(xiàn)場掛職 ） 深諳高職教育理論 ， 能很好把握專業(yè)發(fā)展 方向， 在課程開發(fā)、教研教改、應用技術開發(fā)、組織協(xié)調 能力 較強 。 完善技能考核體系和教學質量評價體系 完善技能考核體系 參照行業(yè)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)資格證書的 認證考核體系，與通信職業(yè)技能鑒定中心及相關企業(yè)合作，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的崗位技能考核標準和《學生崗位技能培養(yǎng)檔案》。 大專業(yè)學習領域的教學內容以項目、工作任務的實施進行組織，教學訓練目標與職業(yè)認證相結合。 蘇州市職業(yè)大學通信技術建設方案