高中通用技術控制與設計教案蘇教版必修(存儲版)
【正文】 資料等。 [分析原因 ]：將兩次畫的過程來分析。 [講解 ]：汽車速度控制 [講解 ]： 反饋方法 —— 利用反饋來分析和處理被控對象，通過系統的輸出來調整系統的行為，使系統沿著預期的目標運行的方法。 [學生討論 ]： 請同學們相互討論一下這個水位自動控制系統的工作過程，試用系統框圖來描述。） [思考 ]： 在水箱的水位控制系統中，控制量還可以有其他選擇嗎？為什么？ 控制量是進水閥的流量。精度高、結構復雜，設計、分析麻煩。 負反饋控制系統最大的特點：檢測偏差，糾正偏差 課堂小結 教師引導補充 與老師一起歸納 練習 學生做練 習 第四節(jié) 控制系統的設計與實施 一、教學內容分析 本節(jié)是這一單元的最后一節(jié)，可以說是這單元的“收口”部分，讓學生了解控制系統設計的一般思路比較關鍵，只有這部分內容理解了，才能有效的進行下一個內容 —— 控制系統的設計與實施案例。 回答問題 新課講授 控制系統設計的一般思想 我們知道在設計的一般過程中，首先要發(fā)現和明確問題，那么在對控制系統進行設計時我們要明確那些問題呢？ 給出答案（幻燈片） 1，開環(huán)控制系統的設計 講述普通風扇的控制系統設計（幻燈片） 請同學快速閱讀書中案例《電吹風控制系統的設計》，并思考電吹風的被控對象、被控量以及控制量都是什么？ 2，閉環(huán)控制系統的設計 講述 簡單閉環(huán)控制系統的基本要求（幻燈片）。 難點： 制作 五、 教學 過程 ： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 導 入新課 復習提問設計的一般思路。 正反饋不能進行控制，會使系統的偏差越來越大。這樣恒溫箱就能保持給定的溫度。 專心 愛心 用心 12 [案例分析 ]：閱讀書上案例 [思考設計 ]： 家用抽水馬桶是一個典型的閉環(huán)控制 系統的水位控制。這就是眼睛失明的人不能拿到杯子的緣故?？刂七^程中有反饋環(huán) 專心 愛心 用心 11 節(jié)可以把控制結果反饋給人腦，控制流向形成了閉合回路。 [游戲 ]：在黑板上畫兩張大臉， “ 四官俱全 ” ，沒有眼睛。運用生活中破舊拋棄的電線進行設計制作出自行車模型。 四、教學重點和難點 重點 ： 熟悉閉環(huán)控制系統中反饋環(huán)節(jié)的作用 難點： 能分析 閉環(huán)控制系統的工作過程，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統的方框圖。 討論還有那些是我們可以利用的干擾因素。 練習 P108 馬上行動 P109 思考 制 系統，回答它們會受到那些干擾因素的影響。 本節(jié)內容在《控制和設計》中起到舉足輕重的作用，不僅可使學生對閉環(huán)控制系統中的反饋（ feedback）有很深的認識，而且也為閉環(huán)控制系統的設計與實施打好基礎。 六 、教學資源準備 多媒體課件等 七、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生 活動 導 入新課 1 、拔動教室電燈開關，燈的亮與不亮與手動有關 2 、播放圖片，聲光感應開關，當有聲音時燈亮 3 、播放圖片，紅外感應出水龍頭，手靠近水龍頭出水，離開則不出水 4 、播放圖片，賓館自動門，當有人進入，門自動打開 師生歸納、抽象以上活動的特征 學生觀察思考 新課講授 控制系統： 【案例分析】 自行車速度的控制的實現過程、電風扇風速的控制過程、自動門的控制過程、遙控電視頻道更換的控制過程、航空模型的控制過程 （畫出控制過程方框圖） 【總結】 一般的控制過程都有一個輸入和一個輸出。 情感態(tài)度與價值觀 提高對生活中技術問題的敏感度和引發(fā)出探究欲望，并能保持積極審慎的態(tài)度。 控制的應用。 通過事例說明控制在社會生產生活的各個領域的應用。如果人們想達到某一特定的目的，就必須運用適當的手段來實現。 案例 2：木牛流馬： 據研究：木牛和流馬是漢代獨輪手推車的兩種改進設計，通過改進使人的負重有所減輕。 三、教學目標 知識與技能 ，理解控制的涵義及其在生產和生活中的應用。 情感態(tài)度與價值觀 ： 激發(fā)學生了解控制，研究控制的興趣與熱情。不是說它們外形像牛像馬。 [探究活動 ] 請同學們說說你在生活學習中所見到的應用控制的事例。（圖片） 案例 3：現代網絡家電。它是學生在學習控制在我們的生活和生產中的應用后，進一步學習有關控制系統的組成、工作方式以及兩種重要的控制系統：開環(huán)控制和閉環(huán)控制，并熟悉它們工作原理和作用。同時關注學生能否用不同的語言表達、交流自己的體驗和想法。 【馬上行動】（課文 p102） 控制系統一般分為開環(huán)控制系統和閉環(huán)控制系統。 五、 教學策略
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