幼兒常見的生活問題(存儲版)
【正文】 別人解決方法： 因時(shí)制宜，第一種情況是一種愛動(dòng)腦筋的孩子可先忽視再表揚(yáng)之后解答問題，最后教育 給孩子一個(gè)表現(xiàn)機(jī)會，征得對方同意，最后教育孩子，這樣會更便于接受（家長老師需言傳身教）孩子為什么不喜歡和人打招呼？原因： 家長讓幼兒問候的方式不對 幼兒個(gè)人自主意識強(qiáng)，不愿打破原有環(huán)境，不善于表達(dá)解決方法： 家長應(yīng)與幼兒良好的溝通，了解幼兒的想法，說明打招呼的理由 多與同齡人接觸，家長應(yīng)多與之交流，引導(dǎo)幼兒多說，但不應(yīng)強(qiáng)制苛責(zé) 孩子為什么那么調(diào)皮？ 通常是錯(cuò)誤的家教、錯(cuò)誤的態(tài)度容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理 社會誠信的缺失，媒體的夸張渲染和錯(cuò)誤指導(dǎo) 一、部分教師教學(xué)質(zhì)量偏低，枯燥無味；二、缺少關(guān)愛、關(guān)注，幼兒為了引起注意；三、部分家長不尊重孩子，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)權(quán)與體罰，產(chǎn)生逆反心理解決方法： 父母應(yīng)以身作則樹立榜樣，加強(qiáng)孩子的德育素質(zhì)教育，灌輸一個(gè)正確的世界觀，對于屢次犯錯(cuò)的幼兒加以制止及懲罰，應(yīng)陪同幼兒改正 盡量讓孩子少看有暴力傾向類動(dòng)畫片，家長應(yīng)陪同孩子看動(dòng)畫片 一、教師需加強(qiáng)自我修養(yǎng)提高課堂氣氛；二、對幼兒有愛心因材施教；三、教以禮，待以誠 孩子為什么挑食？原因： 一次吃太多吃傷了不想吃 烹飪不佳，不好的飲食經(jīng)歷留下的陰影 與別人言傳影響有關(guān) 進(jìn)餐環(huán)境的混亂，導(dǎo)致孩子飲食質(zhì)量降低 臨時(shí)吃太多，飲食習(xí)慣以及時(shí)間的不規(guī)律 自身胃口不好，缺乏一些微量元素（偏食主缺鋅） 家長太過溺愛，縱容孩子偏食習(xí)慣，還有的家長太過強(qiáng)勢，強(qiáng)制性喂食，導(dǎo)致孩子逆反心理 懷孕期偏食習(xí)慣的遺傳解決方法： 養(yǎng)成良好的習(xí)慣適量飲食 提高飲食質(zhì)量，從色香味等外觀上改變孩子對菜的映像 鼓勵(lì)孩子自身去嘗試 讓孩子從小養(yǎng)成良好的就餐環(huán)境，保持安靜 少給幼兒吃零食，幫他們糾正飲食不規(guī)律 尋求醫(yī)生的幫助 需要家長正確的引導(dǎo)、對待，不強(qiáng)制不打罵，并且做好自身的榜樣6 為什么幼兒不想上幼兒園原因：環(huán)境的變化對情緒的影響（不安全感）父母過度的順從無理要求，與家長鬧不愉快也會有影響，不規(guī)律的飲食和入睡時(shí)間在學(xué)校收到老師的批評或與小朋友之間鬧不愉快解決方法： 應(yīng)安撫幼兒心情教育為主導(dǎo)來幫助幼兒重新建立良好的入園心態(tài) 要及時(shí)與家長溝通，要糾正孩子錯(cuò)誤的要求，引導(dǎo)幼兒正確的思想，家長應(yīng)以身作則 老師應(yīng)當(dāng)從自身找問題，努力提升自身的課堂效應(yīng)并塑造自身親切的形象，主動(dòng)與幼兒親近交流7 幼兒為什么愛哭？原因： 天生性格敏感，容易把小事放大 幼兒語言表達(dá)能力不強(qiáng)，說不清楚所以只能用哭表達(dá) 家長太過溺愛，過多關(guān)心解決辦法： 引導(dǎo)幼兒克制哭，變得堅(jiān)強(qiáng)并對其抱有理解和同情，減少他的孤獨(dú)感和脆弱感 幫助孩子把嚎哭變成語言表達(dá)出來，給予其安慰 不要太過溺愛，不獎(jiǎng)不罰 以中性態(tài)度對待，在孩子情緒過分激動(dòng)時(shí)，可適當(dāng)玩一些簡單的游戲分散注意力，或是給一點(diǎn)親切安慰，但不應(yīng)該過分同情，提高孩子自信、自尊、使孩子產(chǎn)生成就感8 為什么幼兒不合群？原因： 寶寶沉默寡言害怕陌生人，一個(gè)人待在角落，（因幼兒社交能力較弱，很少與其他幼兒交往，大多數(shù)是家庭原因） 在家很活躍，在幼兒園卻不動(dòng)聲響沉默起來，（因幼兒在家經(jīng)常得到父母的表揚(yáng)，而在幼兒園不能經(jīng)常得到表揚(yáng)，感覺自己不如他人，喪失了自信心，習(xí)慣性的退縮） 孩子愛哭鬧、搗亂愛打架咬人，不肯吃虧，最終與小朋友不和（因幼兒在家被溺愛，養(yǎng)成嬌慣蠻橫個(gè)性，在幼兒園繼續(xù)為所欲為，導(dǎo)致和其他幼兒不和）解決方法： 父母可帶孩子經(jīng)常去孩子多的場合，去之前可讓孩子多帶幾個(gè)玩具，并由他分配給其他孩子一起玩，這樣可以讓其他幼兒主動(dòng)與自己的孩子玩耍 鼓勵(lì)孩子與其年齡相仿的孩子玩耍，父母可以邀請其他幼兒到自己家中做客，當(dāng)幼兒因搶玩具發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法 父母可教幼兒一些社交技巧，例如：先征得對方的同意方可玩其他幼兒的玩具或換著玩 如果鄰家幼兒上同一所幼兒園，可以創(chuàng)造交友機(jī)會結(jié)伴而行 在其他幼兒游戲是，家長貨老師可先參與并做出好玩狀，吸引孩子注意并產(chǎn)生興趣，促進(jìn)參與想法 不應(yīng)該做：不可強(qiáng)迫幼兒與其他人玩，不可聽之任之9 為什么幼兒愛撒謊？原因： 不明就理，一般小于3歲的幼兒，對時(shí)間、空間、數(shù)量及人物關(guān)系等概念比較模糊，經(jīng)常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統(tǒng)稱為昨天 逃避責(zé)罰。14 如何培養(yǎng)孩子的自信？認(rèn)真對待孩子的要求。如果你回答不了，老實(shí)告訴他。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。給孩子購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。18. 戰(zhàn)勝困難可以讓他自信
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