李娜——淺談合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的作用(存儲版)
【正文】 學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們! 最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 參考文獻(xiàn)13 參考文獻(xiàn)[1] 《音樂讓孩子更聰明》 信合出版社.[S][2] 紫茵 《中國音樂卡在哪里》 音樂周報.[N][3] 《》 .[S][4] 陳建安 《中小學(xué)音樂教師合唱指揮探析》 人民音樂出版社.[S][5] 蔡躍進(jìn) 《論合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用》 [J][6] 涂益軍 《音樂教育中合唱活動的作用》 上海教育.[J][7] 青主 《》 吉林出版社.[S][8] 孟福強 姜愛華《合唱藝術(shù)的教育功能的研究》 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報.[N][9] 王中余《合唱在學(xué)校音樂教學(xué)中的地位與作用》 安徽師范大學(xué)學(xué)報.[N]。開展合唱，對于素質(zhì)教育中道德教育目標(biāo)的實現(xiàn)，無疑是一個極好的途徑。合唱藝術(shù)使學(xué)生性格得到良好的發(fā)展,充滿自信心。所以在合唱教學(xué)活動中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把旋律與音樂形象相結(jié)合。比如參與一些校內(nèi)外合唱交流活動及社會文藝演出，都能讓學(xué)生在成果展示中，增強學(xué)習(xí)信心與實踐能力。從而鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力以及思維的敏捷性。（三）合唱能增強小學(xué)生的反應(yīng)能力和思維的敏捷性視唱練耳包含兩大項內(nèi)容，即視譜即唱和聽覺訓(xùn)練。我們平時說話的時候，主要靠的是“胸式呼吸” 這種呼吸法單靠肋骨的側(cè)向擴張來吸氣，氣息較淺。同樣，指揮者合理的左右手分工提高了學(xué)生的注意力，一般是右手給予準(zhǔn)確的節(jié)拍和速度，左手協(xié)助進(jìn)行表現(xiàn)音樂表情以及控制各聲部之間的此起彼落等，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了看指揮的習(xí)慣之后便擁有了敏捷的思維。各種各樣欣賞的過程是學(xué)生的內(nèi)在能力提高的過程，合唱是親歷，欣賞是感悟，在這樣不斷親歷、不斷感悟的過程中，學(xué)生對音樂的審美能力也逐漸得到了提高。學(xué)生的合唱水平逐漸成熟，加之接觸到教師為其選擇的一些題材、風(fēng)格、體裁、形式等各不相同的作品，自然從中積累了更多的和聲、曲式、歌唱、表演等方面的音樂知識，既能保持了濃厚的興趣熱情，又提高了他們的藝術(shù)水準(zhǔn)。節(jié)奏的訓(xùn)練也應(yīng)采用從簡到繁的方法，比如同一聲部中的大小切分和在不同聲部之間形成的大切分，提高學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行，要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力。所以，在我國音樂教學(xué)實踐中普及合唱教學(xué)非常必要，它能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱情，使其審美能力得到提高。s chorus, primary school music chorus this unique form of artistic activities, carried out in our country39。合唱教學(xué)的開展可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識。作為童聲合唱的個組成部分,小學(xué)音樂合唱這種獨特的藝術(shù)活動形式,在我國的小學(xué)校園普遍得到開展。s moral culture, edify their sentiment, enrich their image thinking has a positive effect. As a part of children39。當(dāng)今世界很多國家都把合唱作為凝聚民族精神、提高人文素質(zhì)的很好途徑。東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文） 合唱教學(xué)能提高小學(xué)生的歌唱技能2我們的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。音準(zhǔn)方面的訓(xùn)練先從簡單的橫向音程練習(xí)開始，再到縱向的和弦及音程練習(xí)，剛開始教師以鋼琴伴奏，練習(xí)一段時間以后盡量采用無伴奏形式，然后從給各聲部第一個音再到只給標(biāo)準(zhǔn)音，讓學(xué)生學(xué)會彼此聆聽，自行調(diào)整音高，以達(dá)到和諧。到了較高年級相應(yīng)加大一點難度，選擇表現(xiàn)力更強的歌曲，如《感恩的心》 、 《明天會更好》 、《祝福祖國》等，這類歌曲能喚起學(xué)生對生活的熱愛、對未來的向往和對祖國的熱愛，學(xué)生在歌唱的時候就像是在傾訴自己的心聲，能夠真正感受到歌曲的藝術(shù)形象，情感得到自然升華?？傊铣械男蕾p內(nèi)容保持和培養(yǎng)了學(xué)生對合唱的興趣、熱情和感知能力，讓學(xué)生接觸更多的合唱作品和豐富多彩的合唱形式，體驗合唱情境中蘊含的豐富情感，感受合唱的音響效果與和聲美，激發(fā)他們對這種協(xié)和美的追求，從而在自己參與合唱的時候能更好地理解音樂、進(jìn)入情境。一個好的指揮在排練前已經(jīng)掌握了作品的背景和風(fēng)格，對作品的重難點把握也很精確，同時指揮者靠敏銳的聽覺發(fā)現(xiàn)各聲部之間出現(xiàn)的微小問題，并提出來加以改正。 歌唱呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中不可缺少的一項內(nèi)容，歌唱呼吸的訓(xùn)練能增強學(xué)生肺活量，在演唱歌曲時，學(xué)生通過較好的氣息控制，從而能達(dá)到較好的教學(xué)目的。從而能夠使學(xué)生在說話上更加口齒伶俐。因此通過長期的試唱、練耳、節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練，使得人的眼、耳、 腦、口各個器官同時啟動，協(xié)調(diào)一致。合唱是作為一種注重表現(xiàn)形式的音樂，最終是要面對聽眾評判的，所有的訓(xùn)練都是為了表現(xiàn)合唱歌曲的內(nèi)容、樹立音樂表達(dá)的形象、最終實現(xiàn)與聽眾進(jìn)行情感交流。 [7]七、合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的想象力愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動者進(jìn)步，而且是知識化的源泉”。美的聲音是通過不懈努力換來的，因此合唱教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生勤奮刻苦、持之以恒的意志品質(zhì)。 [9]東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）
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