歷史老師年度教學計劃五篇(存儲版)
【正文】 新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。同時，要針對考點進行知識擴展，教師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)?！皽省奔磳χR的識記、理解、闡釋要準確。高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。作業(yè)檢查。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。五、教學安排第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。分層教學。調(diào)動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。三、學生基本情況本屆高二文科共有8個班，學生基礎相對較弱，學生的差異性較大，實驗班的學生基礎較好一點，平行班的學習習慣有待于進一步提高。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。三、學生基本情況分析：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的`線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。四、教學改革的設想：讓學生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設計合理規(guī)范，更注意吸收當代的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力，民族關系等重大 史學問題進行了更為科學，合理的把握和處理。以下是小編整理的歷史老師年度教學計劃，希望
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1