【正文】 的比較早，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級(jí)，每人帶一本課外書或字帖。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。出黑板報(bào)。　　第十周： 進(jìn)行勤儉節(jié)約教育?！　〉谑胖埽簩W(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。　　總之，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語文考試成績不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的大提升?！　∪?、工作目標(biāo)　　本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。　　聽一則愛國主義故事?！　?三)衛(wèi)生方面　　講究衛(wèi)生很重要。男生不留長發(fā)。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律?！　±冒鄷?huì)課、黑板報(bào)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全?！　〗Y(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法?！　∥?、工作措施　　做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點(diǎn)。勤洗澡，勤換衣服，勤清書桌，勤擺物品，勤做兩操。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。　　主題教育活動(dòng)　　(1)做小主人教育活動(dòng)　　自覺養(yǎng)成愛護(hù)身邊的公物、植物、動(dòng)物，做學(xué)校的主人。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。但部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差?！　〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　∷?、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)　　對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　〉谑埽涸俅芜M(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，安全教育。　　第八周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。　　個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。如：對(duì)于學(xué)生的書寫姿勢(shì)，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助?！　∥濉⒕唧w工作：　　一、常規(guī)教育方面：　　三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的。努力探索班級(jí)工作的新特色?！　∽龊脧?fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　≌匍_班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況?！　〕龊玫谝黄诤诎鍒?bào)?！　±谜n余與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。　　根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。衛(wèi)生區(qū)每天早上、下午分派值日小組清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。不暴飲暴食，不挑食。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地?！　?2)愛國主義專題教育　　看1本愛國主義書籍?！　?3)利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。對(duì)于這些學(xué)困生，本學(xué)期要多鼓勵(lì)、多監(jiān)督，多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能跟上其他學(xué)生發(fā)展的步伐。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。　　進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)生綜合考核量化工作　　制定“學(xué)生綜合考核量化”表，包括出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行即時(shí)正負(fù)評(píng)分，當(dāng)天反饋，每周小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自覺的改好行為習(xí)慣，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以促使良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。這一開始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期?！　〗o每個(gè)過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。　　每周批改一次日記。　　，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí)。牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。　　三、教育方針　　堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評(píng)比制度。　　，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。下面是小編收集整理的三年級(jí)班主任教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。　　，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì)”。　　四. 班主任工作的分類：　　第一類：每天必做的事情　　，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。 第二類：每周必做的事情。　　第三類：每月必做的事情。做好新學(xué)期的鼓勁動(dòng)員工作。我作為初三班主任，準(zhǔn)備在學(xué)期初的第一周內(nèi)，抓住這一有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，與每位學(xué)生作一次思想上的溝通，對(duì)他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學(xué)習(xí)中存在的不足并提出改進(jìn)意見，幫助他們確立合理的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們的意志力，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，使他們的閃念變成貫穿初中最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段的恒念。這一類學(xué)生，由于成績偏差，自信心不足，自卑感強(qiáng)，逆反心重，故在對(duì)他們的教育過程中萬不可隨意的批評(píng)制責(zé)，而要耐心寬容，并適時(shí)給與關(guān)懷激勵(lì)?！　《?