三年級班主任教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2025-02-22 15:36 本頁面
【正文】 班級的教育教學(xué)計(jì)劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師，是學(xué)生健康成長的引路人，學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量，作為班主任，班級計(jì)劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞。下面是小編收集整理的三年級班主任教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。 三年級班主任教學(xué)計(jì)劃(一) 我是一名小學(xué)三年級班主任，當(dāng)一個(gè)班主任并不難，可是當(dāng)一個(gè)小學(xué)的班主任就真的很難了，這主要是我的經(jīng)驗(yàn)問題。作為一名班主任，我也深知我的責(zé)任重大，雖然在別人面前我還裝作若無其事的，可是我的心時(shí)刻關(guān)注在學(xué)生，我怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。 ，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一! ，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人?！ 。椭C，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣?！ 。哌M(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心?！ ?，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。 ，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛?！ 。骸 “l(fā)書，發(fā)本?！ 〔贾媒淌?，在黑板上寫出“歡迎回家”四個(gè)大字?！ 〈驋呓淌?，包括地面的清潔及窗臺的清洗?！ ?. 檢查作業(yè)，共有10種類型的作業(yè)?！ ∪?、教育方針 堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評比制度。由學(xué)生自己評比，培養(yǎng)學(xué)生能力?！ ∽龅健叭齽e”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”?！八膸А奔窗选岸Y儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”。“五無”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”?！ 奈鍌€(gè)途徑認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評價(jià)、自我教育加強(qiáng)教育。 從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價(jià)值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。從對小事負(fù)責(zé)做起。牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感?！ ∷? 班主任工作的分類： 第一類：每天必做的事情 ，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施?！ ≈等丈沼洠等丈鷻n案，班級日記?！ ∶咳找痪洹０磳W(xué)號寫?！ ?. 檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查?！ ?，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí)?！ ?，布置作業(yè)。 中午的休息的安排，課前一支歌。 第二類：每周必做的事情?！ ??！ ⌒〗M評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。 欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記?！ ∶恐芘囊淮稳沼洝！ 。砂喔刹空野鄷黝}，利用班會來滲透素質(zhì)教育 周五放學(xué)以前唱班歌“奔跑”?！ 】偨Y(jié)每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況?！ 〉谌悾好吭卤刈龅氖虑椤！ 淞⒂罓幍谝坏男判?，積極參加學(xué)校的各種活動?！ 〗y(tǒng)計(jì)月考的成績，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。 統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來 作業(yè)全交名單。(同上) 給班干部提建議，給班主任提意見?！ 〗o每個(gè)過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日?！ ∥濉W(xué)習(xí)管理方略 開展《理想、前途、目標(biāo)》的主題班會。做好新學(xué)期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試，及時(shí)分析本班學(xué)生優(yōu)勢和存在的問題，及時(shí)解決他們存在的問題，讓他們找準(zhǔn)自己的位置，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施的循序漸進(jìn)，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好?！ ∽龊萌握n老師的協(xié)調(diào)工作，形成教育合力 諧調(diào)好各科教學(xué)，合理統(tǒng)籌教學(xué)課時(shí)，薄弱學(xué)科更要盡量滿足，以促進(jìn)學(xué)生的全科平衡發(fā)展。要密切聯(lián)系任課教師，在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余，也要建議他們加入到對學(xué)生的德育教育中來，共同探討教育學(xué)生的方法，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，要讓學(xué)生有一種“我有六個(gè)班主任”的感覺?！ ∽プ 俺跏夹?yīng)”期，鼓勵(lì)學(xué)生樹立奮斗目標(biāo) 學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段開始時(shí)，往往都有最初的計(jì)劃和目標(biāo)，而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期。但由于多數(shù)人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿望，就成了“閃念”，新的學(xué)習(xí)階段便又以失敗而告終。而本學(xué)期對于初三學(xué)生來說，是整個(gè)初中生活的最后一個(gè)階段，他們此時(shí)的“初始效應(yīng)”無疑是這三年來最強(qiáng)烈和最積極健康的。我作為初三班主任，準(zhǔn)備在學(xué)期初的第一周內(nèi)，抓住這一有利時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，與每位學(xué)生作一次思想上的溝通，對他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學(xué)習(xí)中存在的不足并提出改進(jìn)意見，幫助他們確立合理的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們的意志力，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，使他們的閃念變成貫穿初中最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段的恒念?！ ∫匾曋苡浀牟贾煤团啞 ≈苡浭墙處熈私鈱W(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶。同時(shí)，在周記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的一周情況作總結(jié)評估，所以周記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。因而，決不能因?yàn)楫厴I(yè)班學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重而忽視了周記的布置。而且本學(xué)期是初中生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，每位學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為初三班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生周記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康?！ ∵M(jìn)一步完善班級學(xué)生綜合考核量化工作 制定“學(xué)生綜合考核量化”表，包括出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的在校行為進(jìn)行即時(shí)正負(fù)評分，當(dāng)天反饋，每周小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自覺的改好行為習(xí)慣，加強(qiáng)紀(jì)律觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以促使良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。同時(shí)對一些統(tǒng)計(jì)結(jié)果較差的同學(xué)，則要及時(shí)進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育?！ W(xué)生中的“弱勢群體”要多關(guān)懷激勵(lì)
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