中學歷史教師教學計劃五篇模板(存儲版)
【正文】 學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。敘述重要的歷史事實。在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經(jīng)驗教訓。、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。、加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。教學環(huán)境。查漏補缺。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。四、短期目標：通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”，為“三年過關”，“五年成才”奠定基礎。這是由歷史學科的獨特性決定的，可以說，沒有背誦，就沒有歷史成績。在打好基礎的基礎上，培養(yǎng)學生解讀、分析歷史問題的能力。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。三、具體措施：以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成。在進行教學設計時，需要教師以認真和客觀的態(tài)度來對待。才能看出學生的鑒別力、理解力、創(chuàng)造力。無論從哪一個角度講，歷史本身和歷史學科都不是限定在某一種僵化的模式中。充分應用好教材，改變教法，突出引導，采用多種，強調(diào)學生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學生的歷史思維能力。實驗班__成績較好，學習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。普通班__基礎偏差，學習習慣不好，因此做好后進生轉(zhuǎn)化工作是本學期的重點。三、教學：每大周三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節(jié)做適當練習。歷史學習不應該是促成思想固定化的過程。才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。對歷史知識點進行歸納和，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，
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