[以人為本，架設(shè)溝通的橋梁]橋梁架設(shè)視頻(存儲(chǔ)版)
【正文】 梁? 教育活動(dòng)的施受者都是活生生的個(gè)體，從這個(gè)角度說(shuō)，教育內(nèi)驅(qū)力應(yīng)是滿足自我需要，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。? 其次，尊重意味著信任。 總之，現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生需要的是能與之平等相待的良師益友。曉之以理，動(dòng)之以情，在共同的情感體驗(yàn)中，何愁達(dá)不到相互的溝通與理解呢?? ? 以誠(chéng)待人，是為人處世之根本。 首先，把學(xué)生看成獨(dú)特而有價(jià)值的人接納之。? 綜上所述，應(yīng)該看到，長(zhǎng)期的違背人性地對(duì)老師、學(xué)生的定位，損害的只能是師生的心理健康。如何回歸人本，架設(shè)師生溝通的橋梁，這無(wú)疑新時(shí)期教育
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