[以人為本，架設(shè)溝通的橋梁]橋梁架設(shè)視頻(完整版)
【正文】 學(xué)不倦等，這些要求不但令學(xué)生感到不合情理，進(jìn)而產(chǎn)生逆反情緒。在學(xué)校教育中，施教者和受教者都是活生生的個(gè)體，因此，教育活動(dòng)應(yīng)圍繞是否符合人的規(guī)律，是否符合人性的規(guī)律而展開，以期取得良好的效果。不可能要求他們時(shí)時(shí)為師，處處為范，沒有個(gè)人的欲望和追求。? 中學(xué)生正處于身心發(fā)展迅速的關(guān)鍵時(shí)期，渴望得到大人的關(guān)注和理解，所以，師生的溝通要從人性的角度，觸及學(xué)生的內(nèi)在需要，給學(xué)生以人文關(guān)懷。? 再次，尊重意味著保護(hù)隱私。二十一世紀(jì)的教育，應(yīng)該是回歸人本的教育。 ? ? 所謂共情，就是推人及己，推己及人以達(dá)
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