[以人為本，架設(shè)溝通的橋梁]橋梁架設(shè)視頻-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師在與學(xué)生溝通中，不能刻意扮演教師角色，而應(yīng)將真正的自我表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解你是真誠(chéng)可靠的人，自然也就樂(lè)于將內(nèi)心情感與你分享。尊重學(xué)生就應(yīng)肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只有這樣，才能給學(xué)生以自信，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。因此，打破好教師、好學(xué)生的“金身”，無(wú)疑是直接有利于師生更好地交流的。 一、人性定位，打破教師、學(xué)生的“金身”? 每一位當(dāng)老師的都希望自己能和學(xué)生和諧共處，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。但這種良好的愿望往往總是會(huì)落空。? 二、人文關(guān)懷，架設(shè)師生交流的橋
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