幼兒園小班觀察記錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 他和他的媽媽都在路口迎接我們老師，因之前我們已經(jīng)家長(zhǎng)打了招呼晚上去他們家家訪。嘟嘟是個(gè)非常心細(xì)的孩子，對(duì)于老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)他都很在意，希望自己在老師面前是個(gè)非常棒的孩子，是個(gè)典型的“完美主義者”。不過(guò)依舊是收效甚微。倔強(qiáng)的脾氣，我們只能好好和他說(shuō)，和他講道理。希望所有的孩子都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家訪的路上我們用心家訪的過(guò)程讓我們很會(huì)心，家訪的結(jié)果讓我們很暖心。通過(guò)觀察我還發(fā)現(xiàn)嘉嘉是有些倔脾氣的孩子，有一次在玩玩具的時(shí)候他不小心將玩具一扔砸到了老師的眼睛，我告訴他這樣做的危險(xiǎn)性，并要求他向那位老師道歉。 霸男一一常常有一種聲音會(huì)在我的耳邊響起：“汀汀汀汀汀汀汀”，這聲音來(lái)源于這個(gè)孩子嘉嘉(化名)將雪花片拼成搶的樣子在那里一邊念一邊用“槍”指著其他小朋友，接著就是小朋友接二連三的告狀聲。比如有一次小家伙請(qǐng)假出游好幾天，回來(lái)都好幾天了，在家悄悄問(wèn)媽媽我請(qǐng)假了有沒(méi)有酸奶?但對(duì)老師卻只字未提，直到好久后的一天才鼓足勇氣老師酸奶的事，在老師解釋了后他才安心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在暖男和霸男的背后又有著什么樣的故事呢。直接的視覺(jué)刺激和同伴的認(rèn)可，提升了小齊的成就感和仔細(xì)新，支持他進(jìn)一步分享。于是，教師對(duì)他的鼓勵(lì)，無(wú)疑使給他堅(jiān)持下去的信心。分享交流的過(guò)程，讓教師再次看到小齊的進(jìn)步?！ 》治觯骸 ⌒↓R發(fā)現(xiàn)了積木的新玩法后，玩的還不夠盡興，所以他依舊選擇了建構(gòu)區(qū)?！庇谑牵苿?dòng)著長(zhǎng)方形積木，最終長(zhǎng)方形積木放在兩個(gè)拱門積木中間，讓他們保持平衡，兩個(gè)拱門連接起來(lái)了，很快一輛汽車的搭建就完成了。我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，給孩子講一講盥洗的好處的小故事、道理故事，孩子是能夠理解的?？蔀楹⒆幼靼駱?，以榜樣帶動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)，帶有一定游戲性的方式，逐步協(xié)助孩子建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 ，我請(qǐng)每名小朋友小便之后把手洗干凈，只見睿睿沒(méi)有盥洗就來(lái)到我的小火車上?！ 。ｎ？偸切枰處煻酱偬嵝巡拍苋ヮ孪矗@讓我深深地陷入深思，我決定協(xié)助他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。注重孩子自身的進(jìn)步，而不是橫向比較去評(píng)價(jià)幼兒。他拿出小冊(cè)子，翻到汽車這頁(yè)時(shí)停了下來(lái)，開始根據(jù)圖紙找
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1