幼兒園小班個案觀察分析(存儲版)
【正文】 書包找不到了，問小朋友有沒有看到的，都說沒有最終，我只好問：“教師看看誰最能干，能幫偉峰找出他的書包?”陳ΧΧ立刻舉起了手自告奮勇要去找，不一會兒就找出了大家找了半天都沒找到的書包，我問他在哪里找到的，他說在偉峰的床底下，這下引起了我的懷疑，因為書包不可能會掉到床底下去，除非是有人故意放的，于是我又問他你怎樣明白書包在偉峰的床底下呢?他回答說：想一想就明白了嘛！在我的追問下，他才說出是自我藏的書包。她還有一個大她七歲的姐姐和一個僅有半歲的弟弟。今日早上，小可媽媽打電話給班主任教師說昨日有小朋友把小可的衣服脫了，話語間顯得很生氣。雖然小可有爺爺照顧，但爺爺年齡大，以自我的冷暖為孩子穿衣，孩子穿的比其他孩子厚。哪怕是一個抬頭看的小舉動。對待像小可那樣的孩子，作為孩子最親近的教師和家人，我們不能簡單粗暴地只一味強調(diào)讓孩子多說話。有時間盡量多接接孩子，陪孩子做做游戲，詢問孩子的需要，請孩子來做父母的小幫手，讓孩子感受到自我是被重視的，也是真正有用的家庭成員，從而逐步增強孩子的自信。班級教師應(yīng)從心理上真正關(guān)愛孩子，細心詢問孩子的需要，能夠請小可坐到自我的旁邊，循序漸進地引導孩子做一些力所能及的服務(wù)他人的事情，讓孩子真正感受到自我是被重視的且受人喜歡的。父母把主要的精力放在了姐姐的學業(yè)和小弟弟的照顧上，對小可的關(guān)愛太少?；顒又校龔牟恢鲃踊卮饐栴}，教師叫她時，她不抬頭，也不說話。安排一些需要兩人合作的事情并采用競賽的手段促使其協(xié)調(diào)本事的增加，久而久之陳ΧΧ告狀的聲音少了，開始進取的參加幼兒園的各類活動了。教育策略：我將陳ΧΧ找來，耐心地從喝牛奶這件事說起，讓他明白喝牛奶的好處，又讓他說說自我家里的事情引申到家中的人，讓他明白對家里的人一樣也要尊重，他也表示以后都要高高興興上幼兒園了?！蔽矣謫柛鹩隄伤娴淖蔡勰懔藛?？葛雨澤搖搖頭，我又問你們是不是最好的朋友呢？葛雨澤點點頭，那為什么一定要告訴老師呢？葛雨澤沒有說有點要哭了，我只好說：“好朋友之間要相互包容相互體諒的，葛雨澤你以后如果真的遇到自己解決不了的事情可以來告訴老師，但是如果你覺得是能解決你愿意試著自己解決嗎？”我原來葛雨澤平時不愛說話他媽媽總怕他吃虧，回家就問今天又沒有人欺負你啊?有人欺負你你就告訴老師。我說：“老師知道張敏慈是個能幫助老師的好孩子老師很喜歡你，可是老師不喜歡上課隨便打斷別人說話隨便下地的孩子，小朋友也不會喜歡愛打小報告的朋友，對不對？總告老師，你就沒有朋友了！”她點點頭，我接著說：“如果你看到小朋友錯了你可以悄悄的告訴小朋友，讓她改過來，這樣你既幫助了小朋友又幫助了老師你說這樣好不好？老師相信你能做好的。分析措施：孩子的心理尚未成熟，他們在完成某項活動后，理解做得好與差只是一種自我認識，與他在活動中達到的實際水平并無直接關(guān)系，他們只是從旁人的評價來衡量自己是否“行”。如他特別喜歡做早操，盡管他的動作姿態(tài)不夠標準，但做起來還是挺神氣的。由于望子成龍心切，父母經(jīng)常將珂珂跟其他的小朋友攀比，總是希望自己的孩子比別人強，反而使珂珂產(chǎn)生更大的心理壓力。幼兒個案紀錄、分析幼兒姓名：張詩珂觀察時間：2003年10月觀察環(huán)境：班級觀察目的性格較孤僻，且任性，與小伙伴交往相處不是很融洽；很少主動參與集體的體育活動，做事多是跟從別人，慢人一拍，動作發(fā)展欠協(xié)調(diào)；他的最大特點是對新的體育活動項目或是有點難度的活動總表現(xiàn)畏懼和膽怯，缺乏自信。有一次玩積木，他莫名其妙的打了一個小朋友，當老師批評他以后，他卻一下子鉆到桌子底下，大叫著用積木敲自己的頭，以后，老師發(fā)現(xiàn)他常常這樣無法控制自己的行為，無論和藹的話語還是嚴厲的批評都對他無濟于事，一遇到不順心的事情，他就發(fā)脾氣、打人，有時攪得整個班級都不能正常的上課，活動。采取措施：得家長配合，不能一味地滿足孩子的無理要求，做到嚴愛結(jié)合。分析情況： 潘郅陽從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶非常他，孩子有什么要求都會滿足他，而在幼兒園里，他在與同伴、老師的共同生活中，有時會與同伴發(fā)生矛盾，有時午睡睡不著被老師提醒不要動來動去家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習慣。教育策略：采用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習慣。孩子現(xiàn)在仍然是少言寡語。因為他已經(jīng)能夠和我交流了。我要吃掉你。”簡單的幾個人，讓我心里覺得暖暖地，孩子們也很驚奇地看著他說：“沈曹一會講話了。所以，當我說爸爸媽媽是不是也被妖怪吃掉時，他很緊張。針對多多這種情況，我對她做了如下觀察：觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有誰在小聲地哼唱。對此，在教育多多時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習慣，而是采用“循序漸進”的方式
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