小學(xué)校本教研總結(jié)(存儲版)
【正文】 矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學(xué)。在校本教研活動制度上，做到時間定、地點定、人員定、內(nèi)容定。在這個過程中，教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對話，顯得尤為重要。還結(jié)合本校實際，重新修訂了教師考評細則。 3 四、評價激勵，推進校本教研健康開展。在這個過程中，教師是作為研究者、作為主人來參與的，不以任何形式、任何權(quán)威來壓制教師個人的專業(yè)見解，教師們帶著疑問與困惑，進行理性的思考，而不是被動地接受。 （ 4）建立教師參加校本教研制度。 2 三、規(guī)范校本教研管理體系，開拓校本教研新途徑 1．健全校本教研制度，規(guī)范校本教研活動的開展。 1．加強學(xué)習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。而建立健全學(xué)校校本教研制度并使之常規(guī)化，是校本教研得以穩(wěn)步推進的成功之首要。 加強教研常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。平時我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念、新的課程標準，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能 。示范自我反思，加快經(jīng)驗積
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