石橋小學(xué)校本教研活動計(jì)劃(存儲版)
【正文】 英語不同課型有效課堂教學(xué)研究展示交流活動教學(xué)反思日記評比舉行小課題論文評選活動六月份：參加縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”評比參加縣中小學(xué)音樂教研活動。針對課改過程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。開展上“達(dá)標(biāo)課”活動。布置教師開學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。教學(xué)常規(guī)工作檢查。（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男看嬖诘膯栴}又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座活動。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位（1）組織到位。四、具體工作安排 二月：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算。開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園，爭創(chuàng)學(xué)校特色。五月：開展教學(xué)能手競賽活動。重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科（音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)踐活動等）的教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實(shí)可行的方案，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)，整體推進(jìn)，力爭使我校教學(xué)綜合評估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名。實(shí)行推門聽課，學(xué)期末，校長達(dá)聽課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié)，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié)，聽課后立即組織研討，并填充檔案。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對教師上課進(jìn)行管理，結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍；注重學(xué)生“十個好”教育的訓(xùn)練；舉辦有意義的活動（歌詠賽、書法賽、演講賽、數(shù)奧賽、作文賽等）。②反思交流:通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺實(shí)施常規(guī)教研“六個一”?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。在集中時討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。（2）落實(shí)專題實(shí)驗(yàn)。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底，如《寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等，把好課堂關(guān)、單元關(guān)、學(xué)期關(guān)，徹底實(shí)施“四清”制度。學(xué)期末達(dá)到制定的兩率目標(biāo)。提克阿熱克小學(xué)2014年2月20日提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)校本教研工作計(jì)劃 2013—2014年第二學(xué)期提克阿熱克小學(xué) 2014年2月20日第四篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃趙家寨小學(xué)20162017第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以區(qū)鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。教師推門課教學(xué)比武。開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。（4）經(jīng)費(fèi)到位。（五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時間。采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行動—教學(xué)總結(jié)和反思??按照“問題—設(shè)計(jì)—行動—反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和
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