石橋小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 英語(yǔ)不同課型有效課堂教學(xué)研究展示交流活動(dòng)教學(xué)反思日記評(píng)比舉行小課題論文評(píng)選活動(dòng)六月份：參加縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”評(píng)比參加縣中小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。針對(duì)課改過(guò)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。開(kāi)展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。布置教師開(kāi)學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)常規(guī)工作檢查。教學(xué)常規(guī)工作檢查。（三）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的?wèn)題又有哪些？什么問(wèn)題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等。繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座活動(dòng)。采取同伴互助，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位（1）組織到位。四、具體工作安排 二月：總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對(duì)以后工作的打算。開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。五月：開(kāi)展教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科（音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)等）的教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)綜合評(píng)估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名。實(shí)行推門聽(tīng)課，學(xué)期末，校長(zhǎng)達(dá)聽(tīng)課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié)，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié)，聽(tīng)課后立即組織研討，并填充檔案。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對(duì)教師上課進(jìn)行管理，結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍；注重學(xué)生“十個(gè)好”教育的訓(xùn)練；舉辦有意義的活動(dòng)（歌詠賽、書(shū)法賽、演講賽、數(shù)奧賽、作文賽等）。②反思交流:通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。通過(guò)教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與。品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整。（2）落實(shí)專題實(shí)驗(yàn)。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底，如《寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等，把好課堂關(guān)、單元關(guān)、學(xué)期關(guān)，徹底實(shí)施“四清”制度。學(xué)期末達(dá)到制定的兩率目標(biāo)。提克阿熱克小學(xué)2014年2月20日提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)校本教研工作計(jì)劃 2013—2014年第二學(xué)期提克阿熱克小學(xué) 2014年2月20日第四篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃趙家寨小學(xué)20162017第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以區(qū)鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見(jiàn)為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。教師推門課教學(xué)比武。開(kāi)學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。（4）經(jīng)費(fèi)到位。（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。教學(xué)問(wèn)題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行動(dòng)—教學(xué)總結(jié)和反思??按照“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和
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