[工作計(jì)劃]參賽論文(存儲版)
【正文】 有方，學(xué)生的自評和他評能力就會提高。用英語開展自評和他評，對于小學(xué)生來說是一件比較艱巨的任務(wù)。有些學(xué)生過于自信，總是把自己評為最高等級。三、制定節(jié)約的評價指標(biāo)鑒于小學(xué)生的年齡特征，他們的理解能力是有限的，在一次活動中，教師不可設(shè)定太多評價指標(biāo)。譬如筆者在執(zhí)教fruits一課時，向?qū)W生發(fā)放了不同的水果圖片，讓他運(yùn)用學(xué)過的“Ｄo you have他們在評價時是非常認(rèn)真，而且公平、公正，但鑒于小學(xué)生年齡較小，他們的自評和他評能力在很大程度需要依靠老師的正確引導(dǎo)。教師要做好示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握評價方法及評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會客觀的評價自己和他人。又如，針對學(xué)生經(jīng)常死記硬背課文和說話丟三落四的缺點(diǎn)，筆者把表演對話時的評價指標(biāo)定為“using plete sentences（表達(dá)完整）”和“in your own words（要有創(chuàng)意）”四、發(fā)現(xiàn)問題、及時指導(dǎo)由于小學(xué)生的判斷力不夠強(qiáng)，他們需要得到及時的指導(dǎo)。此時，筆者會引導(dǎo)大家盡量挖掘這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且要求大家禮貌待人，不要采用指責(zé)的游戲，鼓勵他們采用“我很欣賞你的……但是如果……就更好”等比較婉轉(zhuǎn)的表達(dá)方式。學(xué)生通過自我感悟、
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