[工作計(jì)劃]參賽論文(完整版)
【正文】 3。其基本程序如下：制定評(píng)價(jià)目標(biāo) 開展課堂活動(dòng) 展示 評(píng)價(jià)及反思 改進(jìn)后再展示 再評(píng)價(jià)。五、特殊情況、分別對(duì)待有些學(xué)生在自評(píng)時(shí)，自信心明顯不足，總是把自己評(píng)價(jià)的較低。后來筆者把活動(dòng)輸贏的重點(diǎn)放在”speak clearly，friendly and correetly”方面，要求小組成員互相幫助、互相合作，這樣就大大提高了學(xué)生的表達(dá)能力和語言水平。？”＝May?。啥?、結(jié)果評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)并重 在課堂中開展游戲、活動(dòng)時(shí)，學(xué)生十分看中輸贏結(jié)果，這是小學(xué)生的心理特點(diǎn)。 在小學(xué)英語課堂中如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行自評(píng)及他評(píng)合肥市包河苑小學(xué) 王建芳 電話:13225755616 郵編：230051內(nèi)容摘要： 針對(duì)小學(xué)生在英語課堂中自評(píng)和他評(píng)時(shí)所出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生采用描繪性評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)策略，學(xué)生習(xí)慣的形式，并在不同的時(shí)期、不同的活動(dòng)中設(shè)置不同的評(píng)價(jià)目標(biāo)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。筆者在課堂上引導(dǎo)學(xué)生作自評(píng)和他評(píng)時(shí)
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