人教版必修一第六單元第12講兩極世界的形成(存儲(chǔ)版)
【正文】 歐劇變不能一概否定。以此為熱點(diǎn)切入，考查德國分裂的時(shí)代背景及影響。 請回答： (1)柏林墻的建立說明的本質(zhì)問題是什么？推動(dòng) 1989年柏林墻坍塌的主要原因是什么？ (2)德國人民紀(jì)念柏林墻坍塌的原因是什么？結(jié)合我國的實(shí)際，你對此有何看法？ 解析： 本題以德國紀(jì)念統(tǒng)一 20周年為切入點(diǎn)，考查有關(guān)柏林墻的知識(shí)。 。柏林墻長約 155公里，高約 3至 4米，于 1961年開始建造。 默克爾憶及 21年前柏林墻倒塌、 20年前兩德統(tǒng)一帶給自己 “ 難以忘懷 ” 的喜悅。 答案： C [考題范例 ] [例 3] (2022 [答案 ] D [史觀解讀 ] “ 冷戰(zhàn) ” 對世界各國多元共生的和諧關(guān)系的影響 20世紀(jì) 60年代末 70年代初以前，國際關(guān)系格局中 “ 冷戰(zhàn) ”對抗占主導(dǎo)地位，危機(jī)和沖突甚至地區(qū)性的戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生，且異常激烈； 20世紀(jì) 70年代到 80年代末 90年代初，國際關(guān)系格局中合作占主導(dǎo)地位。當(dāng)時(shí)， 兩種主義爭奪的焦點(diǎn)在 ( ) A．拉丁美洲 B．東亞 C．西歐 D．東歐 解析： 本題考查學(xué)生分析理解能力。 安徽高考 )右圖是 20世紀(jì) 60年代后期在越南發(fā)表的 反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的漫畫，能直接體 現(xiàn)作者意圖的標(biāo)題是 ( ) A． “ 怎么會(huì)這樣？ ” B． “ 糟糕的戰(zhàn)爭！ ” C．美國侵略者的命運(yùn) D．法國侵略者的下場 [解析 ] 由 “ 20世紀(jì) 60年代后期 ” 這一時(shí)間看出這場戰(zhàn)爭指美國的對越戰(zhàn)爭；由漫畫中十字架及飛機(jī)、人員的慘狀看出這場戰(zhàn)爭對美國造成的嚴(yán)重后果；再看題目的要求 “ 直接體現(xiàn)作者意圖 ” 即可得出 C項(xiàng)合適。 ” 材料 3 ： 1955 年 3 月，丘吉爾指出， 新式武器改變了國際關(guān) 系。凱南說： “?? 大家都會(huì)想起伊索寓言里太陽 和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。 (4)美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 加劇了兩極格局的形成過程。 [ 史料研習(xí) ] 材料 1 ： 全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他們的自 由。這個(gè)體系的確立，標(biāo)志著近代以來以歐 洲為中心和維持以歐洲大國均勢為主的傳統(tǒng)的國際關(guān)系格 局被美蘇 兩極格局取代，現(xiàn)代國際關(guān)系開始進(jìn)入一個(gè)新階段。 ③ 蘇聯(lián)成立了 進(jìn)行反擊。考點(diǎn) 歷史特征 歷史表現(xiàn) 兩極格局的形成 美蘇兩極格局取代傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關(guān)系格局；美蘇 “冷戰(zhàn) ”，大國強(qiáng)權(quán)政治 雅爾塔體系確立、杜魯門主義提出、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約組織的成立 多極化趨勢的出現(xiàn) 多極化趨勢在曲折中發(fā)展 走向聯(lián)合的歐洲、日本謀求政治大國地位、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起、中國的振興 考點(diǎn) 歷史特征 歷史表現(xiàn) 多極化趨勢的加強(qiáng) 多極化趨勢加強(qiáng)，呈現(xiàn)出 “一超多強(qiáng) ”的局面；緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存 東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，美國極力構(gòu)建單極世界，歐盟、日本、俄羅斯和中國等多個(gè)政治力量不斷發(fā)展壯大 了解美蘇兩極對峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影
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