【正文】 學(xué)技術(shù)知識(shí)總是要落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。知識(shí)與智力的關(guān)系：知識(shí)與智力不是一個(gè)概念。二者的聯(lián)系體現(xiàn)在學(xué)生掌握知識(shí)是通過(guò)自已的智力活動(dòng)來(lái)完成的，智力的發(fā)展可以促進(jìn)知識(shí)的掌握，智力是掌握知識(shí)的工具；智力又是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有知識(shí)，智力活動(dòng)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，掌握知識(shí)是智力發(fā)展的的基礎(chǔ)。這種心理內(nèi)部矛盾就有受教育者對(duì)當(dāng)前道德要求的反映與現(xiàn)有的道德?tīng)顩r之間的矛盾。（３）要善于抓住思想矛盾轉(zhuǎn)化的契機(jī)。４、正確。（２）教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段。（３）課外作業(yè)和輔導(dǎo)。（３）正確靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。行：即思想道德行為。《教育學(xué)原理》試卷 （第六套）一、單選題。 答案：社會(huì)分工3．遺傳素質(zhì)的____制約著人的身心發(fā)展過(guò)程的和階段。3．師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。 答案要點(diǎn)：（1）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)（2）教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)（3）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（7）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國(guó)教育的共同追求。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！督逃龑W(xué)原理》試卷 （第七套）一、單選題。 答案：主導(dǎo)作用2．當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是____。2．人的本質(zhì)答案：人的本質(zhì)概括來(lái)說(shuō)就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。（2）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門(mén)從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子。4．為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 答案要點(diǎn)：（1）教育有明確的目的性和方向性。教育這些社會(huì)功能決定了教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進(jìn)步的重要保證。A．原始社會(huì)末期B．奴隸社會(huì)初期C．奴隸社會(huì)末期D．封建社會(huì)初期 答案：B3．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）。A．社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位B．社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位C．社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位D．社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位 答案：A二、多選題。 答案：人類教育現(xiàn)象　教育規(guī)律2．捷克民主主義教育家____所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。 答案：華生　環(huán)境決定論9．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡年滿____周歲的兒童，不分____、____、____，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。3．教學(xué) 答案：指教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類所積累的文明成果的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。第三，活動(dòng)課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)課程。 答案要點(diǎn)：第一，教育的自身狀況。4．素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？ 答案要點(diǎn)：第一，政治素質(zhì)教育。一方面運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的體魄、增強(qiáng)體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉方法；另一方面對(duì)他們進(jìn)行健康教育和普及各種防病知識(shí)，使其健康成長(zhǎng)。第三，權(quán)威性。這種復(fù)雜的聯(lián)系主要表現(xiàn)在：第一，教育者和受教育者互為活動(dòng)的主客體。 參考答案：第一，現(xiàn)代教育具有三方面的本體功能，即現(xiàn)代教育的職能：加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)程——人的培養(yǎng)；人類精神文明的傳遞與繼承——社會(huì)遺傳；經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇——科學(xué)篩選?，F(xiàn)代社會(huì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已由過(guò)去資源、資本的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成技術(shù)、智力的競(jìng)爭(zhēng)。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高取決于勞動(dòng)者受教育程度的提高和科學(xué)技術(shù)水平的提高。1775年，法國(guó)將巴黎科學(xué)院改組為法蘭西學(xué)院所屬的一個(gè)部門(mén)，使法國(guó)的科學(xué)研究全部集中在高校，當(dāng)時(shí)的法國(guó)科學(xué)技術(shù)成就躍居世界首位。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)，還可以把科研成果納入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)受教育者的研究能力，為更深層次的研究奠定基礎(chǔ)。A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．杜威的《民主主義與教育》 答案：B2．世界上最早頒布義務(wù)教育的國(guó)家是（ ）。A，勞動(dòng)內(nèi)容B．勞動(dòng)對(duì)象C．勞動(dòng)手段D．勞動(dòng)方式 答案：B10．少年兒童中，一般情況下智力超常與智力低下者各約占（ ）。A．生存的權(quán)利B．受教育的權(quán)利C．受尊重的權(quán)利D．安全的權(quán)利E．平等娛樂(lè)權(quán)利 答案：ABCD三、填空題（將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分）1．世界上最早的一篇專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著，是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《____》。 答案：布魯納　贊科夫　瓦?根舍因9．社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是____與____的統(tǒng)一。生產(chǎn)力的發(fā)展為社會(huì)提供了相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品，從而使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)而專門(mén)從事教與學(xué)的活動(dòng)。 參考答案：第一，教育根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進(jìn)行文化選擇。3．簡(jiǎn)述當(dāng)代學(xué)校教育制度發(fā)展的一般趨勢(shì)。4．教學(xué)的任務(wù)是什么？ 參考答案：第一，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的能力。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的科學(xué)知識(shí)與正確方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健康發(fā)展。包括對(duì)事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)熱愛(ài)；對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)自己，嚴(yán)格要求，以身作則。有充沛的體力，健康的意識(shí)和習(xí)慣。第三，歷史上正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)表明，要提高教育質(zhì)量，更好地進(jìn)行自我教育，學(xué)校必須以教學(xué)為主。80年代以來(lái)，英法德等國(guó)繼美國(guó)之后出現(xiàn)了“恢復(fù)基礎(chǔ)”運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，提高學(xué)生的學(xué)力水平。為適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)綜合化趨勢(shì)加強(qiáng)的需要，許多國(guó)家開(kāi)設(shè)了綜合性課程。第二，教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。包括了解學(xué)生及同學(xué)生交流的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力；組織管理能力；教育科學(xué)研究能力。包括思想政治理論的武裝和現(xiàn)代教育思想觀念的樹(shù)立。在掌握科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)上形成辯證唯物主義世界觀，養(yǎng)成共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。當(dāng)代高等教育基本形成低、中、高三級(jí)層次，即專科教育、本科教育和研究生教育。第四，教育在動(dòng)態(tài)發(fā)展中進(jìn)行文化選擇。國(guó)家建立后，統(tǒng)治者迫切需要培養(yǎng)自己的繼承人和強(qiáng)化對(duì)被統(tǒng)治者的思想統(tǒng)治。五、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分） 1．簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。答案：遺傳素質(zhì)　主觀能動(dòng)性　環(huán)境 教育7．我國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)行的五四學(xué)制實(shí)驗(yàn)開(kāi)始于____年。A．培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B．德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C．堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn)D．深化教育改革是基本途徑E．實(shí)施素質(zhì)教育是保證 答案：ABC4．課外活動(dòng)的組織形式主要包括（ ）。A．文法、修辭、辯證法B．文法、幾何、天文C．算術(shù)、幾何、修辭D．幾何、天文、音樂(lè) 答案：D8．課外活動(dòng)是（ ）。從下列備選答案中選出1個(gè)正確答案，將標(biāo)號(hào)填在題后括號(hào)中，每小題1分，共10分。學(xué)校，特別是高等學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的教育單位，承擔(dān)著再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)的任務(wù)，同時(shí)也是從事科學(xué)研究的重要基地，擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)和新的生產(chǎn)力的任務(wù)。綜上可知，教育必須也必然是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。（3）教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素?？萍歼M(jìn)步要靠人才，而人才培養(yǎng)要靠教育。由此可知，在教育活動(dòng)中，雖然作為“教的主體”的教育者與作為“學(xué)的主體”的受教育者各自所承擔(dān)的任務(wù)不同，但是他們都是教育實(shí)踐活動(dòng)的具體開(kāi)展者，二者聯(lián)合構(gòu)成教育活動(dòng)的主體。六、論述題（每小題8分，共16分） 1．試論作為“教的主體”的教育者與作為“學(xué)的主體”的受教育者之間的聯(lián)系。第二，感染性。第四，科學(xué)文化素質(zhì)教育，著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識(shí)和技能的教育和訓(xùn)練。第四，社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。第五，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度?，F(xiàn)代教育派主張：第一，學(xué)生中心，即一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，符合學(xué)生需要和興趣。在現(xiàn)代，課程的合又有廣義和狹義之分。 答案：發(fā)展速度　規(guī)模　教育質(zhì)量7．教育的最基本職能是____，也是教育的特質(zhì)所在。A．社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D．原有學(xué)制的影響E．世界學(xué)制改革的影響 答案：ABCDE5．當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（ ）。A．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后B．20世紀(jì)20年代C．20世紀(jì)70年代D．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初 答案：A9．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)是在（ ）。1．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（ ）。 答案要點(diǎn)：（1）環(huán)境和諧　?。?）方法科學(xué)　?。?）愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)　?。?）以身作則　　（5）要求一致　?。?）全面關(guān)心六、論述題（10分） 運(yùn)用現(xiàn)代教育功能的原理說(shuō)明教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。（3）在教育理論指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分） 1．簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。 答案：科學(xué)知識(shí)　科學(xué)精神8．在我國(guó)教育一詞最早出現(xiàn)于____所說(shuō)的一句話：“____。不選、錯(cuò)選、多選，該小題均不得分?？芍^天資聰慧，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學(xué)”，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來(lái)歲已“泯然眾人矣”。予聞之也久。（5）教育普及制度化，教育形式多樣化。（3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學(xué)內(nèi)容的選擇（4）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革（5）生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。即它是研究教育中最一般性問(wèn)題的科學(xué)。（每小題1分，共20分）1．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)在（ ）時(shí)期是相互脫離的A．原始社會(huì)B．奴隸社會(huì)C．封建社會(huì)D．資本主義社會(huì)E．社會(huì)主義社會(huì) 答案：BC2．中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校類型主要有（ ）A．官學(xué)B．騎士學(xué)校C．私學(xué)D．書(shū)院E．教會(huì)學(xué)校 答案：ACD3．布魯姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)包括（ ）A．認(rèn)知領(lǐng)域B．思維領(lǐng)域C．交往領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域E．動(dòng)作技能領(lǐng)域 答案：ADE4．教育要素之間的聯(lián)系主要表現(xiàn)為（ ）A．教的主體與學(xué)的主體之間的聯(lián)系B．教育活動(dòng)的主客體之間聯(lián)系C．教師與社會(huì)的聯(lián)系D．學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系E．教育內(nèi)容與社會(huì)的聯(lián)系 答案：AB5．下列教育論著中，哪些是“二戰(zhàn)”后產(chǎn)生的（ ）A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．布魯納的《教育過(guò)程》D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E．《學(xué)記》 答案：CD6．社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ）A．制約著教育的目的B．決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C．決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D．影響和制約著受教育權(quán)的分配E．決定教育內(nèi)容的取舍 答案：ABD7．現(xiàn)代教育的本體功能有（ ）A．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展B．推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步C．加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化過(guò)程D．傳遞和繼承人類精神文明E．選擇經(jīng)驗(yàn)和人才 答案：CDE8．印度狼孩的事例充分說(shuō)明了（ ）A．遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B．自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C．人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的D．社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展E．錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期的教育收效不高 答案：ACE9．1958年制定的發(fā)展教育事業(yè)的“三結(jié)合”是（ ）A．統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B．普及與提高相結(jié)合C．普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E．全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合 答案：ABE10．下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（ ）A．適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B．義務(wù)教育是自愿接受的教育C．國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D．義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E．家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件 答案：ACDE11．教育目的規(guī)定著（ ）A．各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B．教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C．教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D．教育內(nèi)容和方法E．各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù) 答案：BC12．馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（ ）A．社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展B．共產(chǎn)主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系確定C．建立社會(huì)主義制度D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合E．消滅社會(huì)分工 答案：ABD13．課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（ ）A．學(xué)科設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．教學(xué)方法E．學(xué)年編制和學(xué)周安排 答案：ABCE14．美育的內(nèi)容主要包括（ ）A．藝術(shù)美B．心靈美C．社會(huì)美D．科學(xué)美E．自然美 答案：ACDE15．小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（ ）A．群眾性活動(dòng)B．小組活動(dòng)C．班級(jí)活動(dòng)D．文化藝術(shù)活動(dòng)E．個(gè)人活動(dòng) 答案：ABE16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）A．先導(dǎo)性B．感染性C．終身性D．個(gè)別性E．針對(duì)性 答案：ABCDE17．家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（ ）A．互相訪問(wèn)B．通訊聯(lián)系C．家長(zhǎng)會(huì)D．教育講座E．家庭學(xué)校 答案：ABCDE18．教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（ ）A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．示范性D．長(zhǎng)期性E．權(quán)威性 答案：ABCD19．關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（ ）A．教師中心論B．個(gè)人本位論C．社會(huì)本位論D．兒童中心論E．教育萬(wàn)能論 答案：AD20．下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有（ ）A．個(gè)性已基本形成B．性格已基本定型C．興趣廣泛，但不穩(wěn)定D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純E．性格外向、活潑好動(dòng) 答案：CDE三、填空題（每空1分，共10分）1．“啟發(fā)”一詞源于《論語(yǔ)》中所講的____。七、實(shí)例分析提示：達(dá)爾文大器晚成的事例，說(shuō)明兒童時(shí)代智力表現(xiàn)遲鈍的人，只要在后天良好的環(huán)境和教育條件下以及個(gè)人的主觀努力下，也是可以有成就的。情：即思想道德情感。六、論述題１、答案要點(diǎn)（１）具有明確的教學(xué)目的。３、 （１）備課。４、班級(jí)授課制：也稱課堂教學(xué)，是將學(xué)生按年齡和知識(shí)水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班，以班為單位，按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和課程表，分科進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。德育過(guò)程是培養(yǎng)思想品德的過(guò)程，但德育過(guò)程不是思想品德形成過(guò)程。要做好學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化工作，教育者要注意做到：（１）充分發(fā)揮受教育者的主動(dòng)性、積極