網絡經濟通論-知識管理(存儲版)
【正文】 經驗管理階段： 18世紀末到 19世紀末。學習型組織、流程再造、團隊協(xié)作等，都將知識管理作為管理的核心。 貝蒂 ? 充分利用比喻、比較、概念、假設和模型等多種方法和工具。 改善 “ 心智模式 ” ：心智模式指的是價值觀和思維方式。 激勵機制 P285 重建共同的價值觀念之后，管理層必須設計一套行之有效的激勵機制，使員工充分發(fā)揮聰明才智，持久地、自覺地服從于企業(yè)的價值觀、行為準則和行為方式。 。它涉及到對企業(yè)的管理哲學、思維方法、價值觀念、管理制度、激勵機制等方面的管理。 圣吉的 《 第五項修煉 》 P271 形成全局性的系統(tǒng)思考 培養(yǎng) “ 自我超越 ” 的員工：努力實現內心深處最想實現的愿望。 （ 4）灌輸知識共享的思想： （ 5）形成知識共享的禮儀： 將隱性知識轉化為顯性知識 ? 一方面，隱性知識來源于個人經驗和經歷，往往處于 “ 只可意會，不可言傳 ” 的境地，難以用大眾傳播媒介表現出來。技術知識指企業(yè)在生產經營過程中涉及到的一切信息和知識。 知識管理的萌芽階段： 80年代以來。第 6章 思考題 ? 舉例，什么是知識管理？它與傳統(tǒng)的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1