[德育論文]在班級(jí)管理中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)育美(存儲(chǔ)版)
【正文】 工作，努力尋找治班良策。可以說(shuō)，這些天來(lái)，沒(méi)有哪天早餐前我不進(jìn)班的，也沒(méi)有哪天早餐我是從從容容地坐在那兒吃的。通過(guò)幾次的測(cè)試，有的學(xué)生自信心上來(lái)了，對(duì)自己的要求也提高了，很多學(xué)生都把得95以上作為自己的目標(biāo)。我們不能為考試而教，但，我們可以以考試為手段來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的追求，這不很好？為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就感，我采取先提高孩子們的自我期望值的辦法，我想這樣做對(duì)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)追求美能收到事半功倍的效果。如儀容，我有這樣幾條要求：（1）每周一至周五都要穿校服、戴校牌；（2）校服里面的衣服一律不準(zhǔn)長(zhǎng)出外面的校服露出來(lái)。一個(gè)目標(biāo)即促進(jìn)孩子不斷追求美，一個(gè)原則即激勵(lì)性原則，兩個(gè)重點(diǎn)是習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)業(yè)教育。余老師真的對(duì)我們很好。有時(shí)學(xué)生衣服穿的少，我把自己的衣服給他穿，有的學(xué)生都不理解，說(shuō)他學(xué)習(xí)那么差，你還對(duì)他那么好。比如上網(wǎng)查閱資料，我告訴他們?cè)趺床?。他笑了，我也笑了。我跟他們說(shuō)，我不看過(guò)去，我只看你現(xiàn)在有沒(méi)有進(jìn)步，進(jìn)步有多大。首先我強(qiáng)迫自己從內(nèi)心里喜歡每一個(gè)學(xué)生。另一方面，行為習(xí)慣差，對(duì)常規(guī)要求缺乏應(yīng)有的理解，有時(shí)對(duì)事情缺少責(zé)任感。班主任，這個(gè)“行政級(jí)別最小對(duì)人影響最大”的工作，確實(shí)里面有很多道道。一、立師美他們的行為常常令你火冒三丈，但是你得忍。課堂教學(xué)中經(jīng)常講一些有趣的小故事，不僅能活躍課堂氣氛，而且會(huì)使
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