雙柏縣大麥地中心學(xué)校(存儲版)
【正文】 為等內(nèi)容。因?yàn)榻涣髦胁粩喟l(fā)生著人們之間相互對話，就某一個(gè)問題，都在談自己的感受。 所有的案例都是對某一個(gè)事例的描述，但并不是所有的描述都可成為案例。 （二） 故事進(jìn)程的描寫要具體、生動。 （四）自己課堂教學(xué)中不足之處的反思與剖析。 教學(xué)案例的基本認(rèn)識： 所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都可以成為案例。還有一個(gè)途徑，就是交流和探討，與他人迚行交流。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。要想積累詞語，理解詞語的意思是基礎(chǔ)，只有理解了詞語的意思，才有利于積累和運(yùn)用，而且能夠運(yùn)用才是真正做到了積累。 4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。課外閱讀總量不少于 100萬字。 5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。課外閱讀總量不少于 40萬字。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 7．積累自己喜歡的成語和格言警句。 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 少數(shù)民族地區(qū)低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略： （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 對口語交際教學(xué)提出的要求，準(zhǔn)確把握它的培養(yǎng)目標(biāo)和訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)寫常見應(yīng)用文。 ? 4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（改“精彩情節(jié)”） ? 4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 小學(xué)教師是履行小學(xué)教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。積極參加討論，敢亍發(fā)表自己的意見。 ? 6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16次左右。 ? 5．習(xí)作要有一定速度。 （四）針對學(xué)生語言特點(diǎn)，加強(qiáng)普通話口語交際訓(xùn)練 （五）教師要努力規(guī)范和提高自己的口頭語言表達(dá)能力，做好學(xué)生的表率。借助讀物中的圖畫閱讀。 第二學(xué)段： 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。 3．掌握漢
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1