雙柏縣大麥地中心學(xué)校(更新版)
【正文】 ．能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。 ? 2．能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己視得新奇有趣戒印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 ? 2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 一、基本理念 ? （一）師德為先 ? （二）學(xué)生為本 ? （三）能力為重 ? （四）終身學(xué)習(xí) 二、基本內(nèi)容 （一）職業(yè)理解與認識 （二）對小學(xué)生的態(tài)度與行為 （三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為 （四） 個人修養(yǎng)與行為 （五）小學(xué)生發(fā)展知識 （六）學(xué)科知識 （七）教育教學(xué)知識 （八）通識性知識 （九）教育教學(xué)設(shè)計 （十）組織與實施 （十一）激勵與評價 （十二）溝通與合作 （十三）反思與發(fā)展 2020版小學(xué)語文課程標準 ? 第一部分 前 言 ? 第二部分 課程目標 ? 第三部分 實施建議 2020版小學(xué)語文課程標準對小學(xué)語文習(xí)作的要求 第一學(xué)段： ? 1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 ? 2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍規(guī)個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 導(dǎo)致我國農(nóng)村學(xué)生口語交際能力差的主要因素有： 學(xué)生見識少?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。 5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。 7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 4．寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2．累計認識常用漢字 2500個左右，其中 1800個（比原減少 200個）左右會寫。 ? 3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美 。做到了字不離詞，詞不離句。 （ 3）團結(jié)協(xié)作。 什么是小學(xué)語文教學(xué)案例？ 案例是指發(fā)生在教學(xué)過程中的某個方面含有豐富信息和意義的一個事例。 （三）出色的教學(xué)片段，囊括講堂中有亮點的教學(xué)情節(jié)與進程，出色的答問
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