民防教師集訓課件學校心理危機干預(存儲版)
【正文】 初級衛(wèi)生保健工作人員。 哀傷處理 （ 儀式 ， 做紙鶴 ，紙條放到盒子里 ） 應急心理干預的基本技術與方法 ?忌對自殺正面和煽情性的報道 ?不加圖片 ?不對自殺方式進行詳盡的描述 ?不說成是無法解釋的、浪漫的、或神秘的 ?對自殺決策起重要作用的心理社會環(huán)境詳細解釋 ?報道導致自殺的精神疾病的可治愈性 ?告知可獲得的援助的詳細情況 ?介紹解決重大的沖突和挫折的積極案例 ?描述自殺未遂造成的惡果 世界衛(wèi)生組織 (WHO)關于自殺報道的原則 應急心理干預的基本技術與方法 ? 自殺無規(guī)律可循： 自殺事件往往帶有突然性發(fā)生時周圍的人感到驚詫。 事實上誘導病人談出自己的自殺意圖和自殺計劃能使病人感到有人關心他 、 理解他 ， 且為預防自殺提供了線索 ， 有百利而無一害 。 事實上，自殺的人，不一定患有精神病，而精神失常者的自殺也不都是沒有現(xiàn)實的困境的。 在一般自殺企圖者中 ， 約有 20%有兩次以上的自殺行為；在精神病人自殺企圖中 ， 約有 50%有兩次以上的自殺行為 ， 尤其在自殺的三個月內(nèi)危險性仍高 。 許多采取自殺行為的人，內(nèi)心都是充滿矛盾、猶豫不決的，自殺行為往往是在某種情況下，或某段時間內(nèi)無法解決某種問題才發(fā)生的，并不是持續(xù)的想死。 ?萬一出現(xiàn)了自殺，需要對周圍人員進行危機干預 應急心理干預的基本技術與方法 心理急救 —— 危機減壓干預方案 五個階段： ? 開宗明義： 自我介紹 ， 明確活動的目的與宗旨 ， 規(guī)則（ 保密 、 不接手機 、 尊重 、 不要離開 ） ， 活動步驟 ， 輪流發(fā)言 （ 控制 ） 。但是，有過一次自殺的人并非一定有風險：自殺的想法可能重新出現(xiàn)但并不持久，并且在一些人中這種想法可能絕對不會重新出現(xiàn)。 ?作好死的準備：例如寫遺書、將各項事務打點好、分發(fā)個人財產(chǎn)、尋求各種自殺的方法（購買藥物、繩索等）。 中國學校中男女自殺比例為 1：2左右 。完成之后，請患者說明當下腦中的影像及身心感覺。 （ 2）協(xié)助當事人處理已表達的或潛在的情感。 制訂計劃 ：將變通的應對方式以可行性的時間表和行動步驟的形式列出來 。一般來說，焦慮總分低于 50分者為正常； 51－ 60者為輕度， 61－ 70者是中度， 71以上者是重度焦慮。 結果給出的是標準分，分數(shù)越高，表示這方面的癥狀越嚴重。 應急心理干預的基本技術與方法 不要做（ Don’t） ?大事化小 ?埋怨受害者 ?愚蠢的玩笑 ?尋求刺激者 （快說說，當時是什么情況？） ?不公正的猜疑 （我覺得她就是） ?忘記，不再關注 心理危機嚴重程度評估 應急心理干預的基本技術與方法 危險性評估 （一）三維檢查與評估系統(tǒng) Myer 和 Williams 發(fā)展了一個三維危機檢查評估理論模型和分類評估量表 （ the Triages Assessment Form, TAF） 。 （ 動態(tài)發(fā)展過程 ） 應急心理干預的基本技術與方法 ?危機是一種認識，當事人認為某一事件或境遇是個人的資源和應付機制所無法解決的困難。 這里的阻礙是指在一定時間內(nèi) 、 使用常規(guī)的解決方法不能解決的問題 。 ?心理危機干預是指針對處于心理危機狀態(tài)的個人及時給予 適當、適時 的心理援助，使之盡快擺脫困難或盡量減輕痛苦 應急心理干預的基本技術與方法 心理危機的判斷標準 ?事發(fā)突然，并且有足夠強度 ?受害人自我認知評價為 “ 對自己構成威脅 ” ?引起受害人現(xiàn)有生活狀態(tài)出現(xiàn)不良變化 ?常伴有心理、行為和植物神經(jīng)功能的改變 應急心理干預的基本技術與方法 本資料來源 ? 當前文檔修改密碼： 83628 ? 更多資料請訪問精品資料網(wǎng)() 應急心理干預的基本技術與方法 危機的另外一種含義 ?危機：危險和機遇 ?危機即轉機！ ?中國成語： “ 鳳凰涅磐 ” 、 “ 破繭成蝶 ” 、“ 不破不立 ” 、 “ 山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村 ” 等等 。 （ 認識 ） 應急心理干預的基本技術與方法 危機是一些困難和境遇 ， 這些困難和境遇使得人們無能為力 。 ?以下事件可能是危機：創(chuàng)傷后應激障礙、自殺、性暴力、毆打婦女、物質依賴、喪失親人或朋友、公共機構中的暴力、人質危機等。 應急心理干預的基本技術與方法 危險性評估要考慮的因素 病人的背景和個人歷史 工作和軍事記錄 ， 比如因與上司不和調(diào)動工作過多人 ， 可能會有沖動性人格障礙 。 需要說明： SDS的 20個項目中，第 1 1 1 1 1 1 20共 10項的計分，必須反向計算，反向計算即按與其相反的頻度計分。 應急心理干預的基本技術與方法 心理傷害的嚴重程度評估 ?一般心理問題：反應在正常范圍，無泛化，持續(xù)時間不長，社會適應良好 ?嚴重心理問題：反應程度較重，泛化明顯，持續(xù)時間較長，影響社會功能 ?神經(jīng)癥或者精神?。? 心理危機干預原則和技術 應急心理干預的基本技術與方法 應急心理干預的原則 ?正?；瓌t ?協(xié)同化原則 ?個性化原則 應急心理干預的基本技術與方法 基本的心理干預技術 ?傾聽：特別是非言語行為的表達 ?無
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