輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 價(jià) 怎樣選擇合適的方法和工具初步處理所得到的學(xué)生的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù) ? 在 NTET中要求教師掌握 Excel和 WPS 0ffice工具來(lái)對(duì) 學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理分析 以及 處理調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù) 的方法?？荚嚂r(shí)間為 120分鐘。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 操作題的考核如何體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) ? 對(duì)不同科目的試卷，考核的重點(diǎn)不盡相同。 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 網(wǎng)站瀏覽、搜索、電子郵件操作等試題有哪些答題策略 ? 題例 : (操作題 )在當(dāng)前界面中，向?qū)W生的電子郵箱 S01005edu． ． 發(fā)送電子郵件，請(qǐng)完成下列操作：輸入 “ 作業(yè)批改 ” 的郵件主題；將批改后的作業(yè) (考生文件夾下的 “ 已改作業(yè)． xls”)作為附件，并發(fā)送。(3分 ) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 操作題的形式如何 ?由哪些部分組成 ? 收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)搜索信息、保存找到的材料；修改或編輯教學(xué)文檔、制作課件、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析等。初級(jí) )在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，采用 “ 機(jī)考機(jī)判 ” 方式。 (3)遵循研究道德要求，合理收集數(shù)據(jù)。 三、考試大綱條文解讀 （四）、教學(xué)實(shí)施 在呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)需要把握哪些要點(diǎn) ?在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，如何合理、有效地運(yùn)用媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息 ? 三、考試大綱條文解讀 （四）、教學(xué)實(shí)施 為什么應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中重視互動(dòng)和交流 ?有哪些教學(xué)互動(dòng)的方式 ? 一方面是教師了解學(xué)生 。 (2)講解知識(shí)的原理和規(guī)律。 三、考試大綱條文解讀 （二）、教案設(shè)計(jì) 不同的教學(xué)媒體各有什么特點(diǎn) ?選擇教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素 ? 教學(xué)媒體的選擇依據(jù)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)習(xí)者特征 、教學(xué)條件、教學(xué)媒體本身的特性 三、考試大綱條文解讀 （二）、教案設(shè)計(jì) 相比傳統(tǒng)教案，電子教案有哪些特點(diǎn) ? ？ (1)電子教案具有多媒體效果。這些信息包括學(xué)生已掌握的技能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣、學(xué)習(xí)能力水平、學(xué)習(xí)偏好等。 三、考試大綱條文解讀 （二）、教案設(shè)計(jì) 目前常用的輔助教學(xué)硬件有哪些 ?它們分別有什么教學(xué)支持功能 ? 常用的輔助教學(xué)硬件有 DVD播放機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機(jī)、學(xué)科教學(xué)設(shè)備、學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器、互動(dòng)白板等。 分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)要素 三、考試大綱條文解讀 （一）、基本知識(shí) 主要的學(xué)習(xí)理論流派包括哪三種 ?它們的主要觀點(diǎn)有何不同 ? 行為主義： 認(rèn)為知識(shí)積累的關(guān)鍵因素是刺激、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系。 ? 教學(xué)反思的內(nèi)容 ? (1)對(duì)學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行反思 ? (2)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思 ? (3)對(duì)教學(xué)效果與效率進(jìn)行反思 ? 教學(xué)反思的方法： ? (1)撰寫(xiě)教學(xué)日志 ? (2)觀看教學(xué)錄像 ? (3)教師問(wèn)的交流討論 三、考試大綱條文解讀 （一）、基本知識(shí) 理解大綱中關(guān)鍵詞： “ 了解 ” 、 “ 理解 ” 、“ 運(yùn)用 ” 這三個(gè)層次的分類(lèi)來(lái)自布盧姆。計(jì)算機(jī)的考試系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí)，到時(shí)考試系統(tǒng)交強(qiáng)制交卷。采用機(jī)考機(jī)判的方式。教學(xué)反思被認(rèn)為是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。 A．信息技術(shù)是重要的教學(xué)資源和工具，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取在每節(jié)課的教學(xué)中使用 B．信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習(xí)資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C．信息技術(shù)的功能強(qiáng)大，將代替黑板、圖片、實(shí)物、演示實(shí)驗(yàn)儀器等傳統(tǒng)媒體 D．在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)一定會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用 三、考試大綱條文解讀 （一）、基本知識(shí) 什么是教學(xué)設(shè)計(jì) ?有哪些基本要素 ? 指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。 非智力因素 包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格。 三、考試大綱條文解讀 （二）、教案設(shè)計(jì) 如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)者分析結(jié)果確定教學(xué)目標(biāo) ? 對(duì)學(xué)習(xí)者分析的目的是掌握教學(xué)對(duì)象的信息，幫助教師計(jì)劃教學(xué)。即
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