輔導教師集中培訓-展示頁
2024-10-29 10:18本頁面
【正文】 20分鐘，試卷滿分為 100分。輔導教師集中培訓 全國中小學教育技術能力建設徐州地區(qū)網(wǎng)絡培訓 一、考試簡介 考試性質 全國中小學教育技術水平考試 NTET由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。 一、考試簡介 考試目的 以 “ 能力標準 ” 為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術應用能力、促進技術在教學中的有效、規(guī)范應用為目的，構建全國統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術水平考試認證體系，全面提高廣大教師實施素質教育的水平，最終促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。采用機考機判的方式。 試卷中可能出現(xiàn)的題型 題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽分析題、操作題等 二、考試內容 （一）、基本知識 (6分 ) （二）、教案設計 (30分 ) （三）、資源準備 (27分 ) （四）、教學實施 (20分 ) （五）、教學評價 (17分 ) 二、考試內容 （一）、基本知識 （ 1）、教育技術與信息技術 (教育技術的定義 p2教育技術與信息技術的聯(lián)系與區(qū)別、信息技術與課程整合 p146 ) （ 2）、教學設計 （ 了解教學設計的基本要素及其含義p30,p33指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。） （ 3）、學習理論 （了解行為主義、認知主義、建構主義學習理論基本觀點的主要不同之處 ） 二、考試內容 （二）、教案設計 教案設計流程 (1) 需求分析 （學習者分析、教學的環(huán)境條件分析 ） (2) 教學目標分析 (教學目標有哪些分類 P31) (3) 教學策略初步選擇 （教學活動的排序、教學組織形式的確定、教學方法的選擇 ） (4)教學媒體選擇 （教學媒體的選擇依據(jù)是什么？ P81 依據(jù)學習目標、 依據(jù)學習內容、依據(jù)學習者特征、依據(jù)教學條件．） 二、考試內容 （二）、教案設計 ? 常見的電子教案制作工具有哪些？（ WPS Office Microsoft Office 記事本 寫字板 Authorware director FrontPage Dreamweaver等） ? 編輯電子教案涉及哪些操作？（文字、段落格式的設置、圖像和頁碼的插入、公式與特殊符號的插入、表格的插入與編輯、查找與替換、 批注與修訂 等） 二、考試內容 （三）、資源準備 資源準備的基礎知識 (1) 教學資源的基本概念 (2)常見數(shù)字教學資源格式 （ .exe .doc .xls .txt .rtf .wps .ppt .pps .wav .mid .mp3 .wma .avi .mpeg .wmv .dat .html .htm .swf ） 數(shù)字教學資源的獲取與存放 文字：錄入、掃描、網(wǎng)上拷貝等 (保存為純文本形式） 圖片：截屏、掃描、數(shù)碼照相、網(wǎng)上等 動畫：制作、光盤、網(wǎng)上等 音頻：錄制、光盤、網(wǎng)上等 視頻：攝像、光盤、網(wǎng)上等 （網(wǎng)上信息資源的存儲方法） 教學演示課件的制作 （ WPS Office、 Powerpoint、 Authorware、 Flash等） ? 制作教學演示課件所涉及的基本操作有哪些？ ? （ 1）模板和版式的選用 （ 2）文本的輸入與編輯 （ 3）圖形、圖像、文本框、藝術字、音頻、視頻文件的插入與設置 （ 4）幻燈片中動畫與幻燈片間切換方式的設置 二、考試內容 （四）、教學實施 教學實施的基礎知識 (1)教學過程的基本環(huán)節(jié) （教學準備、開展教學活動、評價反思。另一方面，有助于學生了解學習進程，激發(fā)對學習的興趣。教學反思被認為是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。布盧姆將認知領域的教育目標分為六個層次，了解／識記、理解、運用、分析、綜合和評價，這六個層次從認知的復雜性和難度上來看是依次提高的。 三、考試大綱條文解讀 （一）、基本知識 教育技術的定義 教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。
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