輔導(dǎo)教師溝通能力素養(yǎng)提升工作坊-展示頁
2025-01-14 21:23本頁面
【正文】 演 體驗法 詰問法 溝通助人 詰問法的理念 ?蘇格拉底的無私 ?追求圓熟普遍的真理 ?不斷思考的人生才具意義 ?假設(shè)人皆能受教的教育觀 ?助人為自我成長的最佳途徑 實作一 詰問法練習(xí) 示 範(fàn) 熟 練 實作二 教學(xué)輔導(dǎo) 教師的 階段任務(wù) 投石問路 針鋒相對 情同手足 君子之交 實作三 體 驗 優(yōu)缺點 強(qiáng)弱化 冷暖情緒 行動劇 認(rèn)同支持 圍圈圈 實作四 認(rèn)同激勵 語言表達(dá) 偶發(fā)行動 日常舉止 Q ＆ A ?可能的困境 ?價值的兩難 教學(xué)輔導(dǎo)教師的修行篇 ? 當(dāng)您被視為： ? 「用之即丟的紙杯時」 ? 「如空氣般的無色、無味時」 ? 「如劉姥姥般的未見過世面時」 ? 「嘮嘮叨叨的好管閒事者時」 ? 「虎假虎威的冷酷執(zhí)法者時」 ? 「不解風(fēng)情的古老傳統(tǒng)老人時」 教學(xué)輔導(dǎo)教師的至善 ? 您希望被他人如何形容您？ ? 能幹 仁慈 ? 嚴(yán)格 放任 ? 一板一眼
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