【摘要】小組內交流課前預習檢測內容:要求:1、訂正答案,交流解題方法;2、梳理直角三角形的有關性質時間:5分鐘1、如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,現(xiàn)將它折疊,使點A與點B重合,折痕與AC,AB分別交于D,E兩點,求……(1)中的直角三角形為背景,設計一道有關
2025-08-05 10:28
【摘要】解直角三角形及其應用解直角三角形根據以上條件可以求出塔身中心線與垂直中心線的夾角.你愿意試著計算一下嗎?如圖設塔頂中心點為B,塔身中心線與垂直中心線的夾角為A,過點B向垂直中心線引垂線,垂足為點C,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=,AB=利用計算器可得.BCA
2025-06-13 12:13
【摘要】第一篇:全等三角形證明為何非直角三角形 全等三角形證明為何非直角三角形 不能用ASS(角邊邊)證明 證明全等中的ASS 1)直角三角形ASS是可以的(HL) 2)非直角三角形不行A C ...
2024-10-23 07:54
【摘要】第17講直角三角形與銳角三角函數考點一考點二考點一直角三角形的性質及判定性質(1)兩銳角之和等于90°;(2)斜邊上的中線等于斜邊的一半;(3)30°角所對的直角邊等于斜邊的一半;(4)勾股定理:若直角三角形的兩直角邊分別為a,b
2025-06-12 13:37
【摘要】第二十八章銳角三角函數解直角三角形及其應用第1課時解直角三角形數學九年級下冊配人教版課前預習A.解直角三角形:一個直角三角形中除了直角還有__個元素,即兩條________、一條____邊和______銳角,已知其中___個元素(至少有一條邊),求出其他三個量的過程叫做
2025-06-15 12:04
【摘要】 解直角三角形及其應用 解直角三角形學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C所對的邊分別為a,b,c,則a,b,c,∠A,∠B這五個元素間的等量關系:邊角之間的關系sinA= ;cosA= ;tanA= ;?sinB= ;cosB= ;t
2025-06-19 12:03
【摘要】解直角三角形及其應用解直角三角形【基礎梳理】由直角三角形中的_________,求出其余_________的過程.已知元素未知元素如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b,c,∠A,∠B為其五個元素.這五個元素之間的關系如下:(1)兩銳角之間的關系:∠A+∠B=__
2025-06-16 15:39
【摘要】滬教版二年級數學下冊銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形學習目標:1.認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.能夠熟練辨認三種三角形。能告訴我,下面各是什么角嗎?銳角直角鈍角鈍角銳角直角請你們動手在小卡片上任意的畫一個三角形,畫完后標一標你畫的這個三角形內的每個角分別是
2024-12-11 09:30
【摘要】ABbac┏C復習回顧1、直角三角形兩銳角之間有何關系?2、直角三角形三邊之間有何關系?3、直角三角形的邊角之間有何關系?4、你能說出什么叫解直角三角形嗎?解直角三角形的依據活動一tanA=absinA=aca2+b2=c2(勾股定理);
2025-01-15 10:49
【摘要】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(2)直角三角形全等的證明陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等(SAS).?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等(ASA).?推論:兩角及其中一角的對
2024-10-19 12:33
【摘要】銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形教學目標:[知識與技能]1.認識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.知道三角形可以按角分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。[過程能力與方法]培養(yǎng)學生的觀察能力,動手操作能力和合作交流能力。[態(tài)度和價值觀]提高學習數學的興趣。教學重、難點:通過動手操作,能將
2024-12-01 05:22
【摘要】二、直角三角形班級:___________________________姓名:___________________________作業(yè)導航一、填空題△ABC中,∠C=90°,若a=5,c=13,則b=_________.6和8,則斜邊上的高為_________.Rt△ABC中,∠C=
2024-12-02 13:40
【摘要】1211P1M1P1M1OMPABMOAPBOABPMABCDxyOPM8610CABACB;營銷手機 ?。痪褪桥e手之間."呃?見過屠神衛(wèi)大人,這么匆忙有急事?"剛走進神主閣,卻迎面遇到
2025-08-16 01:40
【摘要】第一章直角三角形的邊角關系九年級下冊梯子是我們日常生活中常見的物體你能比較兩個梯子哪個更陡嗎?你有哪些辦法?5mCBA2mE5mDF在圖中的梯子AB和梯子EF哪個更陡,你是怎樣判斷的?你有幾種判斷方法?能與大家交流一下嗎?G1、可以從梯子與地面夾角的大小來比較;2、
2025-08-05 16:34
【摘要】§3.8直角三角形全等的判定一、學習目標1.理解并掌握判定兩個直角三角形全等的斜邊直角邊判定公理;2.靈活應用邊角邊公理進行有關證明和計算.二、重點難點本節(jié)的重點是:掌握判定直角三角形全等的特殊方法——HL公理.本節(jié)的難點是:熟練運用所
2025-07-23 08:36