中國現(xiàn)代文學中的兒童視角問題分析(存儲版)
【正文】 壓抑，這種童年生活直接影響了莫言后來的小說創(chuàng)作。 例如：臺灣著名作家林海英的代表作《惠安館傳奇》中有這樣一段描寫：“我把鼻子頂著金魚缸向里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張的在喝水，我的嘴巴也不由得一張一張地學魚喝水。事實上，與其說這是兒童視角的局限性，倒不如說是兒童視角的優(yōu)勢，因為作者在選擇小說內(nèi)容時，可以選擇一些被成人視角所摒棄的內(nèi)容來進行敘述。當然，作家在現(xiàn)代文學創(chuàng)作中能夠熟練地運用兒童視角這一敘述策略是對童心、童真和童趣的守望，是對文學創(chuàng)作的充分尊 重。 三、中國現(xiàn)代文學中兒童視角的局限性 眾所周知，與兒童形象相伴而來的描述 會呈現(xiàn)出濃厚的兒童色彩，主要表現(xiàn)為兒童思維的簡單、有趣及創(chuàng)造性。以第三人稱的兒童視角描述具有別樣的美感，兒童的思維方式比較簡單，其推理能力較弱，但想象力較強。因此，對于作家來說，童年時期（一個人從幼年到少年時期）所凝結(jié)成的復(fù)雜情愫會形成作者獨特的寫作風格，也會引起作家內(nèi)心強烈的沖動，促使他們有創(chuàng)作童年時期作品的欲望。對于身邊熟悉的東西，一旦觀察視角發(fā)生改變，就會有新的感觸和體會，小說同樣如此。這主要歸因于作者在創(chuàng)作時的認識理念， 作者的認同感和寫作理念不同，會通過兒童視角看到不一樣的世界，有可能是現(xiàn)實世界的悲苦與黑暗，也有可能是一把純凈的樂土。中國現(xiàn)代文學中的兒童視角有兩大角
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